1农民工子女帮扶记录表

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1、农民工子女帮扶记录　辅导教师　林兵辅导时间　2015．3—2015．6　　辅导学生张越洪　学生存在问题　学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。　帮教内容指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。　帮教措施　1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、学生先独立做，师发现问题及时指正。　　帮教效果　学生基本上能够正确地进行书写。农民工子女帮扶记录　辅导教师　林兵辅导时间　2015．3—2015．6　　辅导学生牛鹏伟　学生存在问题　经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。　　帮教内容1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。　帮教措施　1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。　帮教效果　能改进，但有待于继续教育。农民工子女帮扶记录　辅导教师　　林兵辅导时间　　2015．3—2015．6　　辅导学生林佳展　学生存在问题　考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。　帮教内容把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲

3、解相应的知识点　帮教措施　1、先让学生自已独立改题，2、发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。3、再出示对应的练习题让学生练习巩固　　帮教效果完成预期要求。　农民工子女帮扶记录　辅导教师　　林兵辅导时间　2015．3—2015．6　　　辅导学生张玉　学生存在问题　学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教内容　指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教措施　1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、学生先独立做，师发现问题及时指正。4、经常跟其谈心，交流。　　帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。

4、　农民工子女帮扶记录　辅导教师　林兵辅导时间　　2015．3—2015．6　　辅导学生　谭帅学生存在问题　成绩不稳定，容易骄傲。帮教内容　1、帮助他认识学习的重要性。2、让他明白山外有山，人外有人的道理。帮教措施　1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。　帮教效果成绩逐步稳定。　农民工子女帮扶记录　辅导教师　林兵辅导时间　2015．3—2015．6　　　辅导

5、学生欧东灿　学生存在问题　学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。　帮教内容指导计算能力，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教措施　1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、学生先独立做，师发现问题及时指正。4、经常跟其谈心，交流。　　帮教效果经过几次的强化练习，有所提高。农民工子女帮扶记录　辅导教师　林兵辅导时间　2015．3—2015．6　　　辅导学生林俊健　学生存在问题　学习生绩比较差，思维不够活跃。　帮教内容在解题方面对其加以指导。　帮教措施　l．课外辅导，利用课余时间。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．课堂

6、上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生。　帮教效果这一段时间，学习成绩有所进步。　农民工子女帮扶记录　辅导教师　林兵辅导时间　2015．3—2015．6　　辅导学生余兴杰　学生存在问题　课堂上无法集中注意力，学习成绩有待提高。　帮教内容1、提高做题能力。2、提高口算能力。帮教措施　1、对该生实施多做多练措施。2、适当增加题目难度，并安排课外作业，不断提高做题和计算能力。　　帮教效果近段时间，学习成绩有所提高。　农民工子女帮扶记录　辅导教师　林兵辅导时间　2015．3—2015．6　　　辅导学生黄阳丽　学生存在问题　基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。　帮教内容1、

7、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对数学的认识。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心。　帮教措施　1、弄清楚学生现在的心理2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好数学。　　帮教效果激发了学生学习数学的兴趣。　农民工子女帮扶记录　辅导教师　林兵辅导时间　2015．3—2015．6　　　辅导学生邓婷婷　学生存在问题　对数学没兴趣。　帮教内容提高其解题能力。　帮教措施　1、弄清楚学生现在的心理2、针对学生的具