浙江2011年1月高等教育影视美学自考试题

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1、带教老师竞聘急诊科王理茜学习经历2006年6月毕业于同济大学护理系护理本科学士学位工作经历1、2008.07至今上海胸科医院急诊室护士2、2010.05通过护师资格考试聘为护师3、2012.06护理学会急诊专科护理岗位陪训中带教经历1、护理工作专业性强，要求护士有较高的专业技术水平、人际沟通能力和较宽的知识面等。使护生难以掌握，易出差错。尤其是对于适应能力差，性格内向的学生，会出现兴奋与恐惧心理，在临床工作中处于被动状态，带教老师说一点做一点，不敢动手，不敢多做，工作消极而不主动。2、实习期间护生对日常护理工作有较全面的了解，掌握一定的护理基本操作技术和疾

2、病的护理常规时，容易产生自满心理。有些护生甚至认为”实习不过是跑腿干活，没东西可学”，出现松懈心理，不求进取，得过且过。3、实习后期，有的护生除了在思想上松懈下来，产生了厌倦心理，认为自己对诸多问题已经能够解决了，盼望实习早点结束，劳动纪律也开始松懈。更多的护生则面临即将择业的压力，担忧自己技术不过硬，无法找到理想的工作，而表现出焦虑心理。所以这阶段的带教应该放手不放眼，避免差错事故的发生.临床教育及科研的设想1、帮助学生适应临床工作和护士角色除对学生进行常规的基础护理技术操作考核外，还应增加护士素质与行为规范和交流技巧的训练与考核。2、注意向学生灌输“以

3、病人为中心、以质量为核心”的观念3、培养学生独立工作能力在传授知识的同时，着重培养学生的能力是护理实践教学中的重要特点。现在护理专业的毕业生走上工作岗位后，一般能比较快地适应工作要求，但还存在不少问题，主要是实际动手能力不足，工作期间应用所学知识分析和解决问题的能力、创新的能力、组织管理能力普遍较弱。培养和提高学生的能力，是实践教学过程中的重要任务。4、应重视提高带教老师的素质低水平的老师培养不出高素质的学生。带教老师本身也要注意提高自己素质，不仅要进行自身知识体系的更新，掌握精湛的护理技术，而且要掌握教育、教学规律，不断提高教育和教学理论水平，探索改进教

4、学方法，才能在临床护理教学过程中起到良好的示范作用。同时要以自己的事业心、责任感去影响学生。在工作中不嫌弃、不怕脏、不怕累，要求学生做到的，自己应首先要做到。祝福护理事业和本单位事业的蓬勃发展，感谢大家!谢谢