工程估价课程设计：房屋建筑与装饰工程工程量清单编制

《工程估价课程设计：房屋建筑与装饰工程工程量清单编制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、华中科技大学土木工程与力学学院工程估价课程设计设计题目房屋建筑与装饰工程工程量清单编制2013——2014学年度第二学期专业工程管理班级1102班学号U201115663姓名徐树铭成绩学生自评工程估价课程设计终于完成了，虽然课程设计指导书要求的完成时间是一周，但是实际上我却花了9天时间，这说明自己的能力还有待提高，相关的专业知识掌握的还不够牢固。例如在计算构造柱时，不知道放置的位置、间距和尺寸，还需要通过查资料才能确定，这无疑增加了工作量和时间。虽然老师上课时有讲过清单计价，但是教学内容还是以定额计价为主，因此用清单计价来完成估

2、价课设对我来说还是有些挑战，为此我必须熟悉清单计价的思路。计算时以2013版《房屋建筑与装饰工程计量规范》中的项目编码为顺序，从第一项一直看到最后最后一项，确定哪些项目是在完成这个实际工程中需要的，然后根据项目需要描述的特征和图纸来判断该项目是否需要划分子项，最后依据工程量计算规则来计算每个子项的工程量。在计算时同一个项目可能会有多个不同的计量单位，此时选用不同的单位所对应的计算方法和表现形式是不同的，例如计算预制钢筋混凝土管桩时，单位可以是米，也可以是根，当出现这种情况时我会选择便于理解的单位来计算工程量。在完成课设的过程中，

3、我逐渐地体会到了清单计价和定额计价的不同，定额计价比较细化，能细化到将每个工作的所有工序都列项，而这些小项在清单中可能被归为一项。但有时定额中的一项要在清单中被拆成多项，因为清单要根据项目特征去细分项目，例如挖沟槽土方要根据挖沟槽的深度细分成多项。另外，在清单计价中，企业根据自己的企业定额来自主报价，反映的是市场决定价格；而定额计价依据的是政府给定价格，是滞后和不准确的。我认为清单计价更符合实际，更能增加企业之间的竞争，是大势所趋。这次课程设计虽然是超时完成，但我尽了自己最大的努力去做好每一小步，与此同时我也收获了很多，通过课设

4、，我不仅学会了编制清单，还学到了很多装饰装修方面的知识并且锻炼了自己的学习能力。但由于自己知识和能力有限，课设中难免存在一定的问题，还望老师批评并指正。签名徐树铭指导教师评语签名目录1封面.............................................................................................................................12扉页............................................

5、.................................................................................23总说明.........................................................................................................................34分部分项工程和单价措施项目清单与计价表.......................................

6、.................55总价措施项目清单与计价表..................................................................................176其他项目清单计价表...............................................................................................186.1其他项目清单与计价汇总表..............................

7、...........................................186.2暂列金额明细表..............................................................................................186.3材料（工程设备）暂估单价及调整表.........................................................196.4专业工程暂估价及结算价表.......................

8、..................................................196.5计日工表........................................................................