校长2009年度述职报告

校长2009年度述职报告

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1、中江县玉兴镇中心学校校长2009年度述职报告郭勇明各位领导、同志们:大家好!一年来,我镇在县教育局和镇党委、政府的正确领导下,坚持以邓小平理论,江泽民“三个代表”的重要思想和“十七大”精神为指导,紧紧抓住争创教育强镇的契机,解放思想,实事求是,与时俱进,以社会主义荣辱观为思想标尺,以构建和谐的玉兴镇教育为目标,力求贯彻上级文件精神,让全镇家长满意。进一步贯彻以人为本,规范教育管理,深化教育改革,推进教育创新,提升教学质量。下面围绕我镇学校工作向组织及各位领导、同志们作如下述职,并诚恳地接受各位领导和同志们的批评指正。一、努力学习,不断加强自身修养,逐步提高自身思想素质和政

2、治理论水平。一年来,自己始终坚持对“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观的学习,自觉把它们做为自己的思想理论源泉。不断实践,认真学习“三个代表”、社会主义荣辱观重要思想及精神实质,结合十七大精神,迎合新课改教育思想,进行了深刻的认识和学习,进一步坚定了全心全意为人民服务的思想信念,始终把“三个代表”作为自己行动的准则,工作中时刻提醒自己,为官一任,造福一方。要堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业从教,为努力办好使全镇人民群众满意的教育而不懈努力。8在工作中,自己始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己,时时处处以身作则,严于律已,恪尽职守。为不断提高自己理论

3、上的成熟性,政治上的坚定性和敏锐性,思想道德上的纯洁性,工作管理和决策上的合理性、科学性、发展性,本人能积极带头认真组织参加各类政治学习和业务学习,特别是教育系统干部思想纪律作风整顿学习中,本人能把所学理论与自己的思想认识和实践活动两者结合起来,进行探讨和钻研,坚持用理论来指导自己的实践,用实践去证实自己对理论的认知,做到从理论中来,到实践中去。建立健全了《教师职业道德规范》《岗位责任制度》等各项制度。在学校事务管理中,本人一贯坚持民主集中制原则,严格按照领导干部廉洁自律的要求办事,实行政务公开,执行财务公开制度,不以权谋私,不独断专横,始终以集体利益为主,从大局利益出发

4、,秉公办事,求真务实,坚持走群众路线,推行以人为本创建和谐校园的管理思想,树立团结和以全镇教职工,同心同德,齐心协力,才能办好教育的思想意识,在自己的工作岗位上埋头苦干,奋勇前进。二、加强领导班子建设。一个好的班子,肯定能领导出一个好的集体,一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一年来,我坚持走群众路线,以民主集中制为原则,进一步完善了中层领导岗位的责任制、承诺制,使每个学校校长都明确了自已的工作职责、范围和权限,做到了层层把关,各负其责,各尽所能。各级组织分工协作,各司其职,使各学校的大小事务,事事有人管,人人有事管,件件抓落实的管理模式,并积极倡导教职工要创造性地完成

5、工作。这样充分调动了各基层组织管理者的积极性,又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。1、完善班子的议事决策程序,重大问题坚持“民主讨论,集体决事,分工负责,协调配合”的原则,既不主观臆断,又不议而不决。28、在班子组织建设上,针对中心校全体班子成员,本人特别强调每个班子成员要加强学习,提高自身思想素质和管理能力。因为,现在社会的发展日新月异,人民群众的生活创造丰富多彩,不学习势必就会落队,难以胜任自己肩负的重大责任。领导班子不学习,就做不好领导工作,就没有做领导的资格。我是这样说的,也是这样做的,对于上级文件精神,我首先积极主动的进行学习,融会贯通,然后才对

6、校长们宣讲。同时我们始终坚持德育为首的思想,进一步树立以人为本的育人理念,关注并尊重学生个性,明确德育工作目标,健全组织网络,丰富德育内容。本年度中,我镇有计划地开展爱国主义教育,社会主义教育,集体主义教育,道德养成和行为规范教育,心理健康教育等。三、增强依法执教意识,深化教育教学改革。1、坚持依法治教我镇严格执行国家的教育法律法规,坚持依法办学,依法施教,严格落实县教体局颁布的课程计划,编制课程表,课外活动表,开齐上足教好所有应开课程。严格控制学生在校活动总量和在校时间,各校教导处根据要求对备、教、改工作提出了明确要求,坚持每月的专题检查与随机检查结合做到无流生,无体罚

7、和变相体罚学生,无乱收费现象,树立了良好的教育形象。建立健全了各项责任制度,强化明确责任追究的力度,并把法制安全教育列入教学计划,做到了教师教材课时“三落实”,开展经常性宣传工作。2、积极推进课程改革,抓好全镇各层教师的培训工作。今年,我镇围绕课程改革,组织教师学习各学科新课程标准有关理论知识,使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过远程教育资源下载,落实教师自学,集中学习,看VCD等多种形式,深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。全镇教师参加了新课程理论测试测试,撰写了体会。通过培训和学习,广大教师明确课改

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