田兰中学第二学期语文教研组工作计划

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1、田兰中学第二学期语文教研组工作计划　　一、指导思想：　　认真学习和领会田兰中学20**学年第二学期学校和教务处工作计划的精神及教学工作的要求，紧紧围绕学校创造适合学生健康成长的教育的办学理念，以教学常规管理精细化，切实提升课堂教学有效性为目标的学校教学工作思路，制定切实可行的语文组工作计划，开展一系列语文教学研究活动，充分调动各备课组的积极性，进一步推动语文教研组备课组的团队建设和发展，积极探索有效教学设计，抓实校本教研，提升语文课堂教学实效。　　二、工作目标：　　本学期语文教研组的工作目标是：积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，强化落实，抓好课

2、堂教学；以自读笔记为抓手，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。　　三、工作重点：　　1、强化常规管理，抓好课堂教学，提升业务水平　　2、落实教研职能，抓实校本教研，提升教学实效　　3、立足教学科研，进行课题研究，提高教研质量　　四、具体举措：　　（一）强化常规管理，抓好课堂教学，提升业务水平　　1、根据教务处以提高课堂教学有效性为目标，拓宽课堂教学新思路的要求，结合八抓、八打，语文组将重点从教师的备课、上课、作业，备课组活动内容安排及实施情况、学科阶段分层目标的达成情况等方面制定教研组工作计

3、划和组内教学常规自查方案，协助学校做好阶段质量把关工作，努力打造高效课堂。　　2、教研组将严格执行教务处课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂；不随意占用学生上课时间。按照剔除无效、减少低效、增加有效、倡导高效的四效原则，实践以学定教的课堂转型，研究学生找准最近发展区，以学生的学习为中心来组织课堂教学。并根据教务处的检查反馈及组内教学常规自查结果及时进行反思，交流，改进、落实，以进一步规范教学常规。　　3、教研活动应体制化、系统化；教研学习要做到有计划性、针对性。　　（1）组织组内教师认真学习先进的教育教学

4、理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专着。要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。　　（2）每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。　　（3）紧密结合教育教学实际和自身的学习体会，定期开展一系列关于有效教学主题的探

5、讨，积极寻找解决问题的突破口，切实提高整个教研组的教学水平。　　（4）组织组内教师积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求写出高质量的论文。　　4、备课：　　（1）开学初各备课组要有重点、有梯度地制订好备课组计划和实施举措、备课组活动时间表（组内统筹）、内容细目表，统一教学进度以及每月的备课组活动计划。　　（2）落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。

6、切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。同时要落实整个备课组活动时的过程性资料。（如完善教学设计等）　　（3）备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。　　（4）教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思败笔之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。　　（5）强调备课组教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。　　5、听评课　　（1）组织组内教师根据二期课改理念和语文学科特点研究制定《语文课堂教学评价标准》。　　（2）加强组内教师相互听课、评课，并借助校

7、百人百课活动加强跨学科听课。任课教师一学期听课不少于10节，备课组长不少于15节，教研组长不少于20节。　　（3）教研组将定期组织教研活动开展评课活动，评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。通过为教师搭建听评课的平台，营造有课就听、有课就评的研修氛围，让教师们在听评课中学习他人所长，找出他人不足，不断提升自己的教学能力和教学素养，从而推动整个语文组的学科发展，有效提高语文组的整体教学能力。　　6、作业：　　（1）本学期语文组将继续组织教师认真学习上海市初中语文作业设计总框架和上海市初中语文各册教材作业设计单元框架的

8、要求，在教学中进行实践和探索，能循着课前作业设计、课