特色教育教学模式阶段总结范文

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1、特色教育教学模式阶段总结范文　　!--163搜索广告-->　　③改进课后作业的环节：(a)设计拓展式的作业；(b)布置问题式的作业；(c)安排分层的作业。即好的学生做难度大，研究性的课题；而“差”的学生，只给他基础性的作业去完成。所以在课堂教学中，运用研究性学习，它才有光明的前景，在课堂教学中用研究性学习的方式，一定会激发学生学习的思维能力。　　④理科重实验操作，培养动手能力，进而培养动脑能力。　　二、创办“助学宏志班”，培养“理想崇高、壮志凌云、奋发有为”的优秀高中学生，是宿城一中办学模式创新的又一亮点　　为响应中宣

2、部、教育部实施西部开发助学工程扩大到贫困地区的号召，帮助品学兼优，　　但家庭经济困难，无力完成高中阶段教育的学生享受高中教育，我校从xxxx年秋季开始，每年设立两个助学“宏志班”，计100名贫困生，可得到每生1000元／学年的补贴，为他们解困，助他们成材。　　编设“宏志班”的程序是，每年从参加宿城一中普通高中招生考试，并且达到学校计划内分数线以上的高一新生中，根据个人申请、组织审核、进行公示、学校批准确定，招收符合条件的100名同学，单独编入助学“宏志班”学习。“宏志班”的学生在高中阶段享受宏志助学金共3000元，每学

3、年颁发一次。　　为确保每位“宏志班”的学生得到最好发展，学校成立了由校领导任组长的“宏志班”管理领导小组，随时解决“宏志班”遇到的问题，还为“宏志班”配备了优秀班主任和一流的师资，使其中每一位同学都能得到一个良好温馨的学习生活环境。同时，又对“宏志班”学生在思想、学习上从严管教，教育他们珍惜学习机会，胸怀天下大志，立志学业有成，将来更好地报效祖国。　　“宏志班”的学生实行动态管理，若出现严重违纪情况或两门必修课不及格者，或家庭经济情况变好，已不符合资助条件者，则终止资助，其资助经费改为符合条件的其它学生补享受。　　几年

4、来，各“宏志班”的绝大多数学生都能珍惜母校的深情，树崇高思想，宏凌云壮志，从难从严要求自己，奋发图强，成为优秀的高中毕业生，被高等名校选中，又成为高校学生中的精英，得到社会各界的广泛赞誉。　　三、全面运用多媒体进行课堂教学，以教育手段创新带动教育模式创新　　（一）、下决心投入，超常规发展，构筑学校教育发展的大平台　　面临着原来的省重点中学的困境和扩招的不断剧增，教育资源和师资资源以及教育方式的相对滞后，如不及时打破传统的“一根粉笔一本书”的落后教育教学模式，势必加剧资源相对不足和扩招快速增长、传统模式和教育改革，简单教

5、学方法和培养高素