滩八二小文明礼仪养成教育活动方案

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1、滩八二小文明礼仪养成教育活动方案　　滩八二小文明礼仪养成教育活动方案　　文明礼仪自古就是中华民族所崇尚的道德风范，奠定了中华民族成为礼仪之邦的基础。　　鲁迅先生说：中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平，培养明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。　　经济迅猛发展，改革开放不断深入，致使中国传统文化与西方文明的衔接、融合远远跟不上时代的脚

2、步，上层建筑与经济基础之间产生了新的矛盾。在西方文化面前，有些人迷失自我、盲目躁动、道德缺失，严重动摇了中华民族的立国之本。立言、立身、立行，是中华民族的肾，是中华民族的百年大计。　　一、文明礼仪教育活动的理念。　　人无德不立，国无德不兴。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。学生是否讲文明、讲礼貌，既可以反映出他的道德素质的高低，也可以窥出一所学校校风的好坏。作为学生，必须学习、掌握并运用好文明礼仪的基本常识

3、，作为学校，必须组织学生开展一系列内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，培养学生良好的文明礼仪水平和素养。　　文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。　　中国古代大儒孔子说过：不学

4、礼，无以立。在现代文明高度发达的今天，礼仍然是人的立身之本。　　二、文明礼仪教育活动的目标。　　1、让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。　　2、让学生了解文明礼仪的基本内容，了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，培养乐观、豁达、积极向上的性格，树立社会主义公民意识。　　3、让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。　　4、初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德

5、的良好习惯。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。　　三、文明礼仪教育活动的设计思路。　　文明礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。本次活动从仪容、举止，服饰、谈吐，从个人礼仪、公共场所礼仪等方面展开，使学生在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。　　活动主要体现在以下四个原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意待人。　　四、文明礼仪教育活动的实施步骤。　　

6、文明礼仪内涵丰富，形式广泛，只有分层次开展活动，分班级组织活动，分步骤组织实施，才能达到预想的效果。　　1、故事引路，激起共鸣。　　师生共同努力，通过查资料、上网等形式，搜集古今文明礼仪方面的故事，组织阅读学习、讨论文明礼仪的重要性，在学生的头脑中种下文明礼仪的种子。程门立雪、孔融让梨、千里送鹅毛、曾子避席、张良拜师、郭巨埋儿奉母、汉明帝敬师、王祥卧冰求鲤、列宁让路、总理道歉等中外礼仪故事，一定会在少年儿童的心里引起共鸣，从而产生寓教于乐的效果。　　2、分步实施，活动贯穿。　　第一单元，个人礼仪篇。　　(1)交

7、谈礼仪。　　交谈时，首先要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、呵气连天。态度要诚恳、和蔼，语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语。　　（2）行走礼仪。　　走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳摇摇摆摆、扭捏碎步。上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室、过马路等按指定线路走，不拥挤，轻声慢步。向他人打听道路，先用礼貌语言打招呼，然后再问路。听完回答之后，一定要说谢谢您。　　（3）打扫整理房间。　　扫地时动作要稳，用力均匀，笤帚不可向上扬起灰尘

8、。拖地最好在扫完地之后再进行。先将拖把彻底打湿，然后拧干拖把。擦窗户先用湿抹布清除玻璃表面的污渍，再用干毛巾擦去表面水迹。排桌椅，并将所有东西分门别类放回原处。　　第二单元，家庭礼仪篇。　　（1）与家人礼仪。　　对父母长辈不能直呼姓名，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。与家人交往常用请、谢谢、对不起等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。如外出不能按时回家