模型或原型制作 ——桥梁模型制作

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1、模型或原型制作——桥梁模型制作一、教材分析立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。《制作模型》是广东版第四章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。《桥梁模型的制作》它来源于学生的生活，贴近学生的实际，制作活动中将遇到许多新的问题，有待学生去合作学习、探究解决，通过问题形成、问题分析和问题解决的亲历过程，可以使学生形成对技术设计活动的一个基本认

2、识。二、教学目标1、知识与技能学生通过亲历对桥梁模型的制作，丰富自己的技术体验，形成对技术设计的初步认识，了解技术设计的一般过程，提高学生的实践操作能力。2、过程与方法通过桥梁模型的制作过程，培养学生探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。3、情感、态度与价值观学生通过桥梁模型制作活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，在制作过程中，让学生体验成功的喜悦。三、教学的重点、难点重点：桥梁模型的制作过程中学生合作探究能力的培养，和工具的正确使用。难点：对模型制作工艺把握的准确性及学习走进生活，生

3、活也在学习，让学生养成好的学习习惯。4四、教学用具材料：学生根据自己组设计的作品，进行材料的配备。用具：小刀、尺子、锉刀、钳子等。五、教学课时：1课时六、教学过程：【复习】制作模型的一般步骤：(用简洁的概括语言板书出来,以利于学生动手操作时参参照。)1.选择合适的材料。2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。3.按设计图样划线。4.对材料进行锯割、切削等加工。5.装配。6.对模型进行表面处理。7.对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。8.对设计方案进行修改，做成展示模型

4、（样品)。通过复习，巩固上节课的知识，让学生明确动物的制作应遵循的一般程序。便于后面组织学生动手操作的活动。【兴趣引导】请你利用抽象、夸张手法制作一只小动物。（学生创作有疑难时，教师可能通过多媒体课件动画展示下面的示例；本活动结束后隨机抽取个别学生的作品进行展示。）通过本创作活动，激发学生的学习热情和创作冲动。【明确学习目标】41.能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。2.能根据设计方案制作一个动物的模型或原型。3.制作成功后，能对小鼠的外观加以润色。让学生明确学习目标，带着任务去完成后面的创作活动。【

5、明确评价要求】本表发给各组，教师强调评价要求，以便学生在操作过程中进行自我评价。并将操作要求板书出来，以之提醒学生的注意。态度60%技术40%合作精神公物卫生功能检测外观造型ABCABCABCABC综合评价 备   注 为保证接下的学生动手操作活动有序进行，促进学生良好习惯的养成。【组织学生实践】教师讲解动物制作活动的安全规范操作要求和工具使用。其次宣布分组方法，每组2-6人，活动时可以分工制作动物的不同部件，最后装配成一只完整的动物模型。学生动手操作活动过程中教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。1、各组取出课前事先分

6、发的材料和用具。2、根据动物制作的设计方案进行制作模型。（教师应注意学生思维的启发和操作方法的指导。）3、产品测试和润色。（教师注意启发、鼓励学生设计思路的发散性，构思出不同的美化方案。）4、产品展示。（创设一个展示成就的平台，维持学生的学习热情。）通过学生的亲历体验，培养学生探究与创新意识、合作学习的方法和发展综合运用知识的能力。4【课堂小结】先对学生的课堂活动表现的积极面给予肯定，再指出不足或欠缺的地方，予以更正。（结合多媒体课件进行）【作业布置】编写动物的使用和维护说明书。延伸探究，做好前后教学内容的衔接，为《技术产品

7、的使用和维护》教学作准备。【板书设计】课前板书在黑板上，以节约板书时间，保证学生实践时间的充足。《模型或原型制作—动物制作》一、制作模型的一般步骤1.选择合适的材料2.准备适当的工具、设备3.按设计图样划线4.对材料进行加工5.装配。6.对模型进行表面处理。7.产品的检测和评价8.完善设计方案二、动物的制作1、材料与用具2、设计图3、制作模型4、操作要求（1）注意操作安全（2）注意团结协作（3）注意爱护公物（4）注意劳动卫生4