《都市精灵》集体备课课件.

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1、海鸟海鸟小鸟小鸟松鼠红嘴鸥海兽喜鹊都市精灵舒乙学习目标1.理解文章题目“精灵”的含义。2.明确对比手法的巧妙运用。了解作者的观点和态度。3.品味本文生动形象而又富有情感色彩的语言。4.能够认识到人类与自然界和谐相处的重要性。1.认读生字：栖（）息黄鹂()老鸹()硕()大肆()无忌惮()围剿()预习检测qīlíguāshuòsìdànjiǎo2.解释词语并任选三个连词成段栖息：硕大：久违：钟爱：司空见惯：荒诞：幽雅：幸事：作者简介:舒乙，当代作家，曾任中国现代文学馆馆长。北京人，满族人。以散文、传记创作为主，兼从事中国

2、现代文学作家研究。已出版《我的风筝》、《我爱北京》、《我的第一眼》等专著13部，获“《十月》优秀散文奖”等奖项。1.题目中的“精灵”是指什么？2.本文具体写到了哪些都市的哪些精灵？作者对此各有怎样不同的感情?3.作者是用什么方法来表达这些丰富的感情的？速读课文思考：1.题目中的“精灵”是指什么？参考：（1）“精灵”是指“鸟、鱼、兽”这些可爱的动物。2.本文具体写到了哪些都市的哪些精灵？作者对此各有怎样不同的感情?参考：①北京：以前：麻雀、老鸹、燕子“不可缺少的空中伙伴”；现在：喜鹊“一景”小松鼠“一宝”啄木鸟、百灵鸟

3、、黄鹂、小黄雀“一只或一双”、“幸事”乌鸦“孤独而寂寞”、“久违”老鸹、燕子“稀有麻雀“构不成景致”、“可惜”②昆明：红嘴鸥“羡慕”③上海：鸽子“佩服”④旧金山：海兽、海鸟“一大享受”3.作者是用什么方法来表达这些丰富的感情的？参考：用了对比手法。作者用了对比手法，为自己的庭院有动物而欣喜；为发现北京其它地方没动物而悲伤；为北京失去自己钟爱的动物而难过、惋惜；对其他城市拥有自己的动物而羡慕、佩服。即：欣喜——悲伤——难过——惋惜——羡慕——佩服。4.作者通过这些对比主要想表达一种什么愿望呢？参考：作者是希望人与动物和

4、谐相处，从而优化我们的生活环境的质量。（这点可以从课文的第十一小节看出）语文活动：请你以其中的一种小动物的口吻，交流一下作为“都市精灵”的你能给城市生活带来哪些好处？参考：我是一只灰喜鹊，我跟我的同伴成双成对来到参天的大树上，我们非常地快乐，常常在高枝上跳来跳去，飞来飞去，非常地活跃，给这座大庭院带来了生机和活力，给人们带来了欢乐。参考：我认为可以加强宣传教育：宣传保护珍稀动物，与动物在同一片蓝天下要友好相处。反思问题，发表见解：1.看看现在的鸟、鱼、兽渐渐都退避三舍或渐渐灭绝了，是什么原因呢？参考：是由于人类的霸道

5、和生存环境的不断恶化。2.原因找到后，我们就得开出“药方”，你认为人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鸟、鱼、兽友好相处呢？说说你的看法。学完本课你有哪些收获？作业：请大家写一个“保护动物倡议书”。再见