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1、Unit5Doyouwanttowatchagameshow.第一课时教学设计SectionA1a-2c一．Teachingandlearninggoals:1.功能：使学生观看不同类型的电视节目，掌握谈论喜好的动词及动词短语，并在对话中正确使用不定式做宾语。2.词汇和常用表达:能正确使用下列词汇：sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expect能正确使用下列常用表达：①Whatdoyouwanttowatch?②Whatdoyou
2、thinkoftalkshows?③Ican’tstandthem.④Idon’tmindthem.⑤Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.三．学习策略：通过和学生谈论自己喜爱的电视节目，引导学生在真实的语境中积极参与学习活动。四.文化知识:通过谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。引导学生们形成正确的文化观念，培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。Step1.Preview:DoyouknowwhatkindofTVshowstheyare?Pleasewritetheirnamesdown.1
3、_____________2._____________3.____________________4._________________5.________________6._______________________7.__________________8._________________9_______________________Canyoutranslatethesesentences?1.你认为谈话节目如何?________________________.2.我不介意他们.________________________
4、___.3.他不能忍受肥皂剧.______________________.4.我最喜欢的节目是新闻和脱口秀._______________________.5.林会认为他能从情景剧中学到东西.______________________（设计意图：设计这几个预习题，目的是通过学生预习熟悉的电视节目名称，进一步激活新知识，同时激励学生记住单词和短语和句型。）Teachingandlearningsteps：Step2.Warmingupandleadingin:T:Hello,boysandgirls!Whatdidyoudolastweeke
5、nd?S1:IwatchedTV.T:WhatkindofTVshowdidyouwatch?S2:IwatchedHomewithKidsT:Wecancallitcomedy.PresentotherTVshowsthesameway.Suchas:talkshow,soapopera,sportsshow,gameshow,talentshow,news...T:Great!TherearesomanyTVshows.Pleaselookatthepicturesin1a.Let’scometo1a.（设计意图：通过师生谈论熟悉的电视节目
6、名称，自然引出本节课的目标语言，利用导入环节自然呈现各种电视节目。）Step3Pre-listeningactivities:1.T:Justnow,wetalkedaboutdifferentkindsofTVshows.Canyoumatchthemwiththepicturesin1a?Ss:Yes!Checktheanswers.2.Playagame.Findthehome.T:IhavesomepicturesaboutTVshows,canyouhelpthemfindtheirhomes?（设计意图：该项活动旨在让学生将具体的节
7、目和种类准确分类，把全班分成若干小组，学生将事先准备有关各种电视节目的小图片，并在右上角标清组别。教师说开始后，学生将图片贴在相应节目类型下的小房子里。教师和全班同学共同清点各组图片数，对一个积一分，贴错一个扣一分，积分最多的小组获胜。此活动大大调动了学生学习的积极性，为下一步听力活动做好知识储备。）Step4While-listeningactivities:Task1.Listenforthegeneralideaof1bT:Nowlet'sworkon1b.Nextyouwillhearashortconversation.Whatare
8、theytalkingabout?WhenIplaytherecordingforthefirsttime,youjustlistencarefull
