初三物理动能是势能

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1、九年级物理：15.4动能和势能自1960年以来，世界范围内由于飞鸟的撞击至少造成了78架民用飞机损失、201人丧生，250架军用飞机损失、120名飞行员丧生。目前，国际航空联合会已把鸟害升级为“A”类航空灾难。思考：鸟类为什么能撞坏飞机，它何来如此巨大的能量？小资料：急流的河水冲走竹排举高的重锤将木桩砸进地面.物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。简称为能。拉弯的弓将箭射出去图片上的物体具有什么相同的特征呢？想一想：教学目标一、知识与技能:1、知道动能和势能的概念。2、在探究实验中，理解影响动

2、能和势能的因素。二、过程与方法：1、掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法。2、通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力。三、情感态度与价值观：1、使学生通过知识的探索过程，形成研究探索意识和敢于创新的精神。2、与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的习惯。2.举起的杠铃3.奔跑的运动员4.树上的石榴5.拉开的弓1.飞驰的列车6.弯曲的撑杆图片上的物体具有的能量形式相同吗？想一想：第一类第二类第三类能量分类：猜想：动能的大小与什么因素有关呢？速度相同同一辆车探究：动能的大小与质量

3、的关系1.我们应改变哪个量？控制哪些量不变呢？2.怎样使小球的速度不变呢？实验次数小球的质量(大或小）木块移动的距离（远或近）12表格（一）动能的大小与质量的关系实验次数小球的速度(大或小）木块移动的距离（远或近）12表格（二）动能的大小与速度的关系实验表格：结论：动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，速度越大，动能越大；速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。想想议议：为什么在公路上要限制汽车的最大行驶速度呢?小资料行走的牛约60跑百米的运动员约3×103抛出去的篮球约30飞行的步枪子

4、弹约5×103一些物体的动能E/J思考：观察表格中的数据，你有什么新的发现呢？2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，而她手臂骨折，受伤很重，孩子脱离了危险“最美妈妈”的故事猜想：重力势能的大小与什么因素有关呢？同一高度同一杠铃实验次数铁钉的质量（大或小）铁钉对纸的破坏力（大或小）12表格（一）重力势能的大小与质量关系表格（二）重力势能的大小与高度关系实验次数铁钉的高度（高或低）铁钉对纸的破坏力（大或小

5、）12实验表格：结论：重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。1.下列物体具有何种形式的机械能:升空的火箭:______________________;正在下落的雨滴:___________________;被拉长的橡皮筋:___________________.2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么_________飞得快。3.小孩从滑梯匀速下滑的过程中，小孩的()A．动能增加，势能减小B

6、．动能、势能都减小C．动能不变，势能减小D．动能、势能都增加动能、重力势能动能、重力势能弹性势能燕子C练一练：拦河大坝使上游的水位升高，提高水的势能。水从大坝的上游流下时冲击水轮机，水的势能最终转化为电能。瑞士的大笛克桑斯大坝高284m，我国葛州坝水电站的拦河坝高70m。有人说前者水的重力势能比后者的大，能够这样简单地得出结论吗？为什么？讨论：作业查阅资料并完成“动手动脑学物理”的问题讨论。