宽容是一缕阳光

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1、宽容是一缕阳光    曾经听过这样一首诗：宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净；宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤；宽容是灿烂的阳光，送你甘露送你和风；宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬；宽容大度才能超越局限的自身，一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。“谅解和宽容”是我们每位教师应具备的健康素质，如何走进学生的心灵，成为学生心目中可亲可敬，可以推心置腹的人呢？我说教师要从谅解孩子的行为和言语开始，教师时时刻刻要以宽容的心态，去穿透学学生的心灵，从而达到教书育人的目的。   教师要有一颗热爱学生的心，尊重每一个学

2、生，对待学生的错误要宽容，才能把学生培养成为一代新人，有了爱心，面对学生才会多赞扬，多激励。用爱心使学生处在自由民主开放的氛围中，才能陶冶他们的情操，开发他们的智力。开学的第一天，我们班转来一名新同学——王小明。曾教过他的一位老师得知情况后说：“这个学生，以前我就教够了。”当时我就意识到这个学生不“简单”。一个星期结束了，作业不能按时完成，书写潦草，陆续有学生告他的状：他太凶恶了，爱打人，好多同学都被他打了。这样的学生怎样教育呢？我真想严厉地批评他。无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是

3、哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。一会果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”   故事深深打动了我，静下心来反思一下自己。对待新同学要团结，王小明才来对班级的要求不了解，我要多提醒他，帮助他；我不要只看到他的缺点，其实在他身上有很多的优点。同时，我利用一些课余的时间，有意去发现王小明的优点，开始做他的思想工作。   一天中午午

4、自习，王小明和另外两位同学迟到了。课后有同学向我密报：中午他们到溪边抓螃蟹了。当时我真有些生气，有一种“恨铁不成钢”的感叹。我把他们请进了办公室。他们对自己去抓螃蟹的理由是：中午不好玩，很无聊。对他们的理由，我给予了肯定，并让他们三人为班级的午间活动“出谋划策”。现在，班级的午间活动在他们的倡导和带领下，比以前丰富了。   四月，学校举行运动会。王小明个子大，爱好体育运动，这是他展示自我，为班级争光的机会。我把他作为优先考虑的对象，从报名选拔，项目的填报，赛前的训练，我都积极地关注他，常鼓励他。运动会上，结束一个项目，他都笑

5、着跑到我面前，告诉我他的名次。此时，我向他投去了会心的微笑。他参赛的两个项目都获得了名次，为班级赢得了团体总分7分。渐渐地，王小明的学习积极主动了，能自觉遵守班级公约，还主动监督其他同学。   我深切地感受到教育最重要的不是技术方法，也不是分数奖章，而是能促进孩子成为“人”的真爱，真正的“好老师”的标识，不仅是拥有渊博的学识，也不仅是兢兢业业，更重要的是用博大的胸怀、炽热的爱心、智慧的方略、坚定的信念，去催放孩子心中的花苞，用人性的光辉驱走孩子内心的无知，在学生心灵的荒漠上开垦出生命的绿洲。   爱因斯坦曾说过，善于宽容是教

6、师的一种修养。面对教育的对象，我们往往过多地在意学生的言行，忽略了自己言行对学生的引领。当我们要求学生遵循一系列的规章制度时，在我们的心中就必须有一把丈量自己的标尺。在与学生一次次磨合的过程中，我慢慢的学会了宽容，学会了理解，学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的教学中，我会努力的用自身的行动，去影响他们，去包容他们的缺点。   拥有一颗宽容之心，学生们从此以后，懂得了更多的谦让。经过多年的实践，我深深体会到，宽容是教师应有的长者气度、师者胸怀,是对学生言行

7、的包容和接纳。宽容不是放任、纵容而是意味着尊重、信任、理解和沟通。面对学生小小的过失,常常一个淡淡的微笑、一句轻轻的话语,包容理解他们,这就是宽容。学会宽容,意味着教师不再心存烦躁,不再抱怨。宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心，宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田，宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中发芽。作为人类灵魂的工程师，请你有一颗宽容的心。