天路教学反思

《天路教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《天路》说课稿《天路》是北师大小学语文四年级下第十单元第一篇主题课文。这篇课文是新入选的篇目，文本离学生生活比较远。虽然课本提供了《青藏铁路简介》做为补充资料，但仅凭这些文本内容和孩子的生活阅历，是无法深入理解课文的。这篇课文的教学重点是把握主要内容，借助《青藏铁路简介》弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，感受的建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。为了突出这一重点，我在课前广泛搜集有关青臧铁路的资料，通过导学让学生认识到青臧铁路的重要意义，以韩红的一曲《天路》导入课

2、文，让学生带着以下问题：这是一条什么路？为什么把这条铁路称之为天路？建设者在修筑青藏铁路时遇到哪些困难？课堂上通过合作探究找出答案，为了让学生更直观、更多地了解青臧铁路及建设者遇到的困难，在教学中出示了典型图片，帮助学生理解课文，学生对建设者们的敬佩之情油然而生。课堂上，我给学生提供解读文本所需的广阔的知识背景，如补充了青藏铁路的图片，青藏铁路的路线图，补充了几个“世界之最”的图片，这些资料有效地帮助学生感性认识修建铁路之难，理解“天路”的含义，激发孩子的自豪感。一节课下来，能较好地完成教学任务，但有一些环

3、节还很粗糙，比如教师的评价语等，希望在今后的教学中能注意这些问题并及时、较好地解决。篇二：《天路》教学反思《天路》教学反思《天路》这篇课文分为两部分，一部分是歌词《天路》，另一部分是青藏铁路简介。本文的教学，我采用边学习诗歌内容，边学习青藏铁路简介，把两者结合起来。事实证明两者结合起来，更有利于学生对课文的理解。上课前先让学生们谈谈一听到“路”，想到的是什么。学生们七嘴八舌，有的说马路，有的说了一首小诗，有的说铁路。那你们听到天路吗？导入新课，引导学生想像。从而引出金钥匙：很多课文的题目很精彩，不但简洁、鲜

4、明，而且能启发读者联想到很多事情。然后听音乐《天路》质疑，有的学生提出为什么称为“天路”？有的提出这条路是怎样的一条路？……于是围绕学生的问题学习简介部分第一自然段，从而解决了第一个问题。接着学习第一、二节。从这两节中什么地方让我们感受到了“盼”，进而探究这是一片怎样的土地。接着让学生交流资料，学生很积极地搜集了有关青藏铁路的资料，汇报交流的时候也兴致勃勃，讲起来滔滔不绝，从他们汇报情况可以知道，学生选取有用信息的能力还是有待加强。人们心目中所盼的这条路是一条怎样的路？学习诗歌的第三小节。为了这条神奇的天路

5、，筑路工作遇到了哪些困难？引导学生自学简介的第二、三自然段。筑路工人创造了奇迹，藏族人民的心愿终于实现了，藏族人民还把这条路称为什么路？最后推荐学生课外阅读《把铁路修到拉萨去》《青藏铁路礼赞》这两篇课外文章。一节课下来，能较好地完成教学任务，但有一些环节还很粗糙，比如教师的评价语、本课小练笔的安排等，希望在今后的教学中能注意这些问题并及时、较好地解决。篇三：音乐教学反思多媒体在音乐教学中的重要性——2013-2014学年度下期教学反思灵宝三高杨灵艳多媒体在音乐教学中有着重要的作用，它可将优美的歌声、悦耳的音

6、乐以及迷人的画面完美地融为一体，使学生在音乐课堂中能够更直观地感受音乐所表现出的美，给音乐课堂增添了无穷的魅力，对音乐教学中开展丰富的“音乐想象”起了催化作用。因此，我们要在音乐课堂中充分发挥多媒体的作用，极大地激发学生学习音乐的兴趣，丰富学生的想像力、表现力和创造力。一、激发学习兴趣，打造灵动课堂托尔斯泰曾说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣对学习产生的影响，远远超过教师的督促和简单的说教。著名音乐教育家卡巴列夫斯基也曾说说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传送给他们的先决条

7、件。”在教学中，多媒体技术的运用会充分发挥音乐艺术特有的魅力，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。在音乐课堂上，导入新课时，可以用生动的画面来体现教学意图，创设出声像同步、五彩缤纷、能动能静的教学环境，充分调动学生的视觉听觉感官，给学生以美的享受，从而激发学生学习音乐的兴趣，提高音乐教学质量。例如：我在讲高中音乐鉴赏课《高亢的西北腔》时，多数学生没去过西北各省市，不了解当地的风土人情，为了让学生更好的鉴赏西北民歌，在导入时先用多媒体播放西北各省草原、沙漠、冰川的图片，让学生通过图片去了解西北的风土人情，从

8、而总结出西北地区的人文地理环境等等。接着，播放学生熟悉的歌曲《黄土高坡》，并穿插图片，使学生更好的理解歌曲表现的涵义，达到理想的教学效果。多媒体的合理运用使我们抽象的音乐课形象化，使枯燥的音乐课堂富有了灵动性和趣味性，弥补我们在过去时期音乐教学中只能通过想象而看不到的缺陷。二、解决教学难点，降低教学难度乐理知识是高中音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好音乐鉴赏课