江口小学教学调研报告

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1、江口小学教学调研报告陆佩懿一、调研概况1、调研学校：江口小学2、调研时间：2006年12月1日。3、调研人员：王雅萍、倪菊萍、倪志勇、余建安、周菊萍、倪瑞超、王士芳、陈洪超、王贤、王晓红、蔡海萍、邱云峰、顾志平、陆佩懿，共14位研训员。4、调研内容：领导的管理理念以及师生的教、学状态。5、调研形式：观课评课、反馈交流、测试查看、召开学生座谈会。二、课堂教学情况汇总课堂教学情况（节数）教学测试情况优良中差优良中差语文142数学3270%-90%10%—30%无英语1140%40%20%音乐11体育11美术1品德与社会170%自然劳技1

2、185%15%信息科技1探究1总计（24节）81240占总听课的百分比33.3%50%16.7%6三、调研情况分析（一）主要工作与经验1、校园文化建设。（1）民主、平等、和谐的校园文化。学校领导身先士卒，以自身的廉洁公正以及人性化的管理营造了学校民主平等的气氛，以诚恳、透明和信誉，赢得了教师们的信任。（2）纯朴热情、健康向上的精神面貌。江口小学校风纯正健康，校长平易近人，教师虚心好学，学生天真淳朴。（3）勤学、善思、务实的工作作风。教师的工作积极性较高，教学质量不断提高。统测成绩正接近或超过县平均，教师的教学技能在各学科的课堂教学研

3、讨活动和评比中，居片榜首和县先进行列。2、校本研修工作（1）学校在校本研修的理念指导下开展学校的教育教学工作。健全机构、制订规划、形成制度，以培养教师、提高教师综合素养作为学校工作的重点，帮助教师制订个性学习计划，并把教师的学习纳入新型师德考核内容。（2）搭建校本研修平台。学校领导确立以教师为主体的理念，把提高教师的专业素养放在突出的位置，实行导师制和指导教师制，坚持做好师资培养工作。大力支持教师参加各种进修学习，多渠道多层次地培养中青年骨干教师。充分调动县、校两级骨干教师的积极性，发挥骨干教师的示范作用，做好“传、帮、带”工作。学

4、校还专门开辟了校园网信息专栏，为教师建立学习、交流、研讨的研修平台。由点及面，有效地提高了全体教师教育教学能力。（3）立足校本，聚焦课堂，重视教科研工作。学校以学科组、教研组为单位，每学期确立研究主题，有计划地开展集体备课、互动研讨等活动。通过学习二期课改理念，深入钻研教材，互相观课评课，人人撰写“实践反思表”。有效地调动了教师教学研究的积极性，并取得了丰硕成果。学校龙头课题“农村小学外来民工子女群体特征和教学策略研究”被立为县级重点课题。3、教师的教育教学实践能力语文学科6教研组活动，规范、扎实、有序。骨干教师、教研组长带头上实践

5、课，活动资料积累齐全。教学中重视学生的语言实践活动，每堂课都有语言设计训练点，体现以学生为主的理念。低年级的字词教学扎实有效，不仅方法多样，而且有选择，有侧重。郁娟老师的课，注重阅读能力的培养，步骤清楚，操作性强，朗读有指导，效果好。作文数量适合，能根据学生的生活实际选择写作材料，让学生有话可说。字词检测大部分同学组词能力较强。数学学科教师已基本具备新课程的教学理念。教师有经常性的、具有真实感受的教学反思及教学重构意识，尤其是黄红蕾老师，能即使反思自己的课堂教学，对自己的教学行为和教学对象，分析合理、定位正确，撰写的教学随笔颇有质量

6、。学生作业规范清楚，正确率高，教师批改认真及时，作业量适中。测试结果：平均成绩91.68分，及格率100％，优秀率70％。绝大部分学生对一些基础知识、基本方法掌握较好，计算既正确又熟练。能围绕《情境教学下的自主合作探究学习模式的研究》这一主课题进行教学研究活动，教研组活动扎实有效。英语学科学校领导重视教研组活动，教研组计划比较详细、具体，教研组活动比较规范扎实。课堂教学流程清晰，单词教学扎实，讲解透彻。作业批改及时、规范，能做到面批。测试情况良好，特别是学生应答问题的能力普遍较强。品德与社会学科教研组有明确的抓线领导和小组长，教研计

7、划制订较详细，每次活动有记录。教师都能做到课前备好课后进教室，三年级的汤维英老师备课认真到位，有学生情况分析和教后反思。自然和劳技学科专兼职教师均能按照基本要求备课，特别是专职教师能从重点难点分析、教学准备、教学目标、教学过程等方面进行备课，比较规范。张锦秀能较好地体现三个维度的要求，学生人人参与活动，思维活跃，活动效率较高。教研组活动能正常开展，教研组工作要求和措施比较具体、实在、可行。教学测试结果，大多数学生的看图、识图能力较强，纸工的操作比较熟练、规范。6音体美、探究学科教师备课都较认真，知识点讲解都比较清晰。在教学过程中能注

8、重学生的自主探究、实践，体现“以学生发展为本”的现代教学理念。高末珍老师执教《探究课》的“健康购物我能行”，进行模拟商场采购，教学形式丰富，有效地激发了学生的学习兴趣，具有较浓的探究气氛；《体育与保健》学科的钱兴元老师抓住教学过程中学