语文苏教版二年级上册木字旁

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1、木字旁教学目标：情感目标：让学生学会与朋友正确的相处方式。能力目标：1、让学生明白木字变成偏旁后，笔画、位置、结构发生哪些变化。2、写好木、松、杏、梨。3、写好左右两部分一样的字。教学难点：1、学会对朋友分享、谦让、陪伴、承担。2、了解木字变成偏旁后，在左边、上边、下边，发生的变化教学准备：ppt、课堂学习任务单教学过程：一、导入：1、师述：在一片美丽的大森林里，住着活泼可爱的小木。大家想跟他成为朋友吗？既然大家都想和他成为朋友，就让我们一起来写好这个木字。教学木字：那怎样写好这个字呢？（请同学来说一说。）大家说的都很对，老师把你们的话编成了一首小儿歌，我们一起来念念。师板书，生书空。生

2、临写。同桌互评2、大家把木字写那么棒，相信小木一定很愿意和大家交朋友啦。小木虽然觉得森林很美，但是他真想外面去看看其它地方是什么样的？太阳公公，听见了小木的心声，微笑着悄悄给小木施展了一个魔法——小木能走路了。小木开心地在森林里奔跑蹦跳，引来了住在森林里的小动物朋友们。小木忍不住把自己能走路的事情告诉大家，大家都为他高兴。自己有开心的事，让朋友知道就可以变成几倍的快乐，所以朋友之间应该学会？（分享快乐）过渡：接着他与小动物们一一告别。然后，他离开森林，踏上了自己的旅途……3、森林外的种种美景都吸引着小木，他东瞧瞧，西看看。走着走着，小木来到一条小河边，想喝点水，休息一会。没多久，迎面走来

3、一位老公公，老公公也想坐下，靠着小木休息一会。可是他们之间遇到了一些小麻烦：小木的树枝总是碰到老公公的头，老公公的拐杖也搁的小木很不舒服。谁能有办法帮帮他们？（收一收身子，缩回手，老爷爷收回拐杖。或者木的捺画变成点，公的撇变短些）。同学们可真厉害，这么快就解决了这个问题。看来朋友之间有矛盾时，应该互相谦让，这样问题很快就解决了。那我们来看看小木去了老公公左边之后发生哪些变化呢？（捺变成了点，横更短更倾斜了，撇要收一收……）老师也编了一首小儿歌请大家一起来读一读：木字靠左变偏旁，横笔变短更倾斜，撇画略微收一收，捺笔变点往下移。师板书，生书空。生临写。同桌互评。过渡：过了小半天，小木和老公公

4、挥手告别，继续踏上自己的旅途。4、在前进的旅途中，小木看见一个孤零零的花坛，周边什么都没有。这让小木感到有些伤感。他感受花坛此时的孤单。于是他跳进花坛，把根扎进花坛中，默默地陪伴着它。出示木和口变成杏小木跑到田字格的上部分后，发生了哪些变化呢？同学们找一找说一说（竖画变短、撇捺更舒展……）小结出示儿歌：木字在上变偏旁，竖画变短收一收，横笔向上移一移，撇捺舒展伸伸手。师板书，生书空。生临写。同桌互评。过渡：整整过了一年，花坛又重新绽放了自己的生机，周边长满各色美丽的鲜花和树木。一直默不作声的花坛，感受到了小木的友善，真诚地说了声：“谢谢！”1、离开花坛不久，小木碰见了一棵梨树。因为此时正是

5、春天，满树的梨花开满枝头，美丽极了。但是梨树却愁眉不展，他害怕到了秋天，这满树梨花，长成满树的果子，压断他那还不算结实的枝干。小木皱了皱眉，说道：“我在这里帮你一起撑起你果实，分担重量吧！”出示利和木变成梨小木跑到田字格的下面部分后，发生了哪些变化呢？同学们找一找说一说（横画更长，变扁了，撇捺更舒展了……）小结出示小儿歌：木字在下变偏旁，横画变长担重量，竖画受压变短些，撇捺跟着更舒展。师板书，生书空。生临写。同桌互评。投影反馈前面4个字！并评价！过渡：在旅行过程中，小木除了和老公公、花坛、梨树成为朋友外，他交了许多朋友，他能交到这么多朋友？你知道为什么吗？接下来给大家一点提示：当自己快乐

6、时，可以和朋友（），当和朋友有矛盾时，我们可以互相（），当朋友孤单时，我们可以（）在他的身旁，当朋友遇到困难，我们可以帮他一起（）。过渡：经过漫长的旅行，小木交到了许许多多的朋友，也实现自己探索世界的愿望。他忽然急切地想回到自己出生的那片林子。回到林子后，他发现了许多和他长得十分相似的小树。小树都很愿意和小木做朋友，于是他们手拉着手，一起幸福快乐地生活着……出示林让同学们说说要怎么写好这个字？师板书，生书空。生临写。出小木有长相相似的朋友外，也有一些字是有长相相似的两个好朋友组成的。那这样的有什么请同学来说说有哪些？老师也写了几组字想请同学们自己写一写！出示朋和弱师板书，生书空。生临写。

7、同桌互评。投影反馈！并评价！总结：今天我们不仅能写好这么多字了，还学会交朋友的方法，快乐时一起分享，遇到矛盾时互相谦让，孤单时相互陪伴，遇到困难时可以一起承担。希望同学们写好更多的字，交到更多的朋友。