2020届高考物理总复习作业25实验五探究动能定理(含解析)

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1、作业25 实验五 探究动能定理非选择题图25-11.(2019年河南十所名校测试)某实验小组用如图25-1所示装置“探究功与物体速度变化的关系”.(1)为平衡小车运动过程中受到的阻力,应该采用下面所述方法中的________(填入选项前的字母代号).A.逐步调节木板的倾斜程度,让小车能够自由下滑B.逐步调节木板的倾斜程度,让小车在橡皮筋作用下开始运动C.逐步调节木板的倾斜程度,给小车一初速度,让拖着纸带的小车匀速下滑D.逐步调节木板的倾斜程度,让其拖着纸带自由下滑(2)如图25-2所示是该实验小组在实验过程中打

2、出的一条纸带,已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz,则橡皮筋恢复原长时小车的速度为________m/s(结果保留三位有效数字).图25-2解析:(1)为了平衡摩擦力的影响,在实验中可将木板垫高,使小车所受重力的分力与摩擦力平衡,则小车匀速运动,此时小车后面纸带上的点分布均匀,故C正确.(2)由图可知,A点为2.2cm,B点为4.7cm,C点为7.5cm,D点为10.3cm,E点为13.1cm,橡皮筋恢复原长时小车匀速运动,由纸带可知匀速运动时两点之间的位移为x=(13.1-10.3)cm=(10.3-7.

3、5)cm=(7.5-4.7)cm=2.8cm=0.028m,速度是v===1.40m/s.答案:(1)C (2)1.40(1.39~1.41均正确)2.(2019年广东深圳模拟)某同学用如图25-3甲所示装置来探究“动能定理”,得到一条如图25-3乙所示的纸带,O点为第一个点,并在纸带清晰段依次标记了A、B、C三个点,用毫米刻度尺测得各点到O点的距离如图25-3乙所示,重物质量m=1.00kg.图25-3(1)电火花打点计时器应选择的电源是________.A.4~6V、50Hz交流电源B.220V、50Hz交

4、流电源(2)从O点到B点,重物的重力做功WG=________J,动能的增加量ΔEk=________J.(取g=10m/s2,以上计算结果均保留三位有效数字)解析:(1)电火花打点计时器使用220V、50Hz的交流电.(2)WG=mgxOB=1×10×0.7776J≈7.76J,vB===3.895m/s,ΔEk=mv2=×1.00×3.8952J≈7.59J.答案:(1)B (2)7.78 7.593.某学习小组利用如图25-4所示的装置验证动能定理.图25-4(1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图

5、中读出两光电门中心之间的距离x=________cm.(2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是__________________.(3)该实验________(填“是”或“否”)需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量.解析:(1)两光电门中心之间的距离x=70.30cm-20.30cm=50.00cm.(2)由于该实验验证的是动能定理,故还需要知道滑块、挡光条和拉力

6、传感器的总质量.(3)由于拉力可以通过拉力传感器的读数直接得到,故不需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量.答案:(1)50.00 (2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M (3)否4.(2019下四川资阳模拟)某兴趣小组准备探究“合外力做功和物体速度变化的关系”,实验前组员们提出了以下几种猜想:①W∝v;②W∝v2;③W∝.为了验证猜想,他们设计了如图25-5甲所示的实验装置.图25-5PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点的速度).在刚开始实

7、验时,小刚同学提出“不需要测出物体质量,只要测出物体初始位置到速度传感器的距离L和读出速度传感器的读数v就行了”,大家经过讨论采纳了小刚的建议.(1)请你说明小刚建议的理由:__________________________________.(2)让物体分别从不同高度无初速释放,测出物体初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4、…,读出物体每次通过Q点的速度v1、v2、v3、v4、…,并绘制了如图25-5乙所示的L-v图象.若为了更直观地看出L和v的变化关系,他们下一步应该作出________.A.L

8、-v2图象       B.L-图象C.L-图象B.L-图象(3)实验中,木板与物体间摩擦力________(填“会”或“不会”)影响探究的结果.解析:(1)若只有重力做功,则mgLsinθ=mv2,等号的两边都有m,可以约掉,故不需要测出物体的质量.若是重力和摩擦力做功,则m(gsinθ-μgcosθ)L=mv2,等号的两边都有m,可以约掉,故不需要测出物体的质量.(2)采用表格方法

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