化学真奇妙 二李振

《化学真奇妙 二李振》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、授课日期：年月日星期第节课课型：新授课课题：第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第二课时课标要求：知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义。培养学习化学的兴趣，培养学习化学的责任感。内容和学情分析：本单元内容按照“从生活走进化学”的思路，展现生活中的衣食住行、生活环境的变迁、现代科技成果等，让学生体验化学对社会发展的巨大作用，目的是激发学生学习化学的志向和兴趣。通过对学生熟悉的蜡烛燃烧的过程探究，帮助学生初步了解科学探究的基本要素和程序，让学生体验感悟科学探究的基本程序和方法。引导学生认识一些常见仪器，了解实验规则和操作技能，掌握科学探究的技能。对一门学科的好奇心是

2、化学启蒙教学有利的心理因素，教师要充分利用学生的好奇心，并将好奇心提升为对化学学习的情感，迁移到对日常生活的关注，从而转化为以后化学学习的驱动力。学习建议：1.吃透课本，联系实际，从已有的经验出发。2.善于阅读课本，既重视主要内容，也不忽视小字部分和图表内容。学习目标：1.单元目标（以知识树的形式，见后附）2．了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用。3．认识物理变化及化学变化。知识点（重点、难点）：重点：了解什么是化学；会判断物理变化和化学变化。难点：如何激发学生学习化学的热情、兴趣。学前准备：多媒体；试管，酒精灯，滴管，坩埚钳，镊子，镁条，稀盐酸等。学习过程：

3、师生互动活动意图情景创设：[展示]肥皂、洗面奶等生活用品【趣味实验】：“无中生有”、“烧不坏的手帕”。趣味实验1——无中生有趣味实验2——烧不坏的手帕导入新课：想知道为什么白纸会出红字、为什么手帕不怕烧吗？请跟我走进神奇的化学世界。学习化学人人都能当魔术师。【出示目标】1、了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用。2．认识物理变化及化学变化学生明确目标【自学指导】：请同学们用5分钟默读教材2-6页，一、化学改变了世界，二、神奇的化学变化的内容，找出下列问题答案。1、举例说明什么是天然材料　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　什么是人造材料？2、什么叫化学变化？

4、什么叫物理变化？3、化学变化的特征是什么？化学变化常常伴随哪些现象？4、化学变化和物理变化的本质区别？联系？5、化学变化中的能量变化经常表现为____________的变化。学生自学教材P2下和P6上内容，思考问题。【学情诊断】用8分钟时间独立完成自学检测题检测题1．(2011·江西)下列变化属于物理变化的是(　　)A．纸张燃烧B．玻璃破碎C．苹果腐烂D．菜刀生锈2．(2011·黄石)下列诗句中不涉及化学变化的是(　　)A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B．只要功夫深，铁杵磨成针C．千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲D．野火烧不尽，春风吹又生3．下列过程的原理，一定包含化学变化的

5、是(　　)吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。学有目标，做有方向培养学生自学能力了解学生自学情况为教做准备。A．蒸发B．导电C．燃烧D．灭火4．下列短语，其原意一定包含化学变化的是(　　)一定包含物理变化的是（）。A．花香四溢B．海市蜃楼C．百炼成钢D．木已成舟E死灰复燃、F蜡炬成灰G水滴石穿、H磨杵成针I滴水成冰、5．化学变化中常常伴随_______________等现象，但有这些现象产生的变化（填一定或不一定）是化学变化．6化学变化中会伴随着能力变化，这种能力变化经常表现为　．　．和　　的放出或吸收【以学定教】一、化学改变了世界【小组活动1】观察教室中的各种物品，以及教

6、材第3页的图片，指出哪些是有天然材料？哪些是人造材料？【小组活动2】结合教材第3页“活动天地1-1”，联想如果化学制品全部消失，你的生活会是什么样子？【小组活动3】结合教材第4页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？【巡视】个别交流、指导【兴趣讨论】你喜欢吃什么？喜欢穿的衣服面料、里料是什么做成的？【板书1】天然材料：棉花、石头等　　　　　　　　　　　　　人造材料：塑料、合金等二、神奇的化学变化化学，顾名思义，是有关物质变化的学问。图片展示：导入问题：什么样的变化是化学变化呢？问题：怎样知道物质是否发生了化学变化呢？【演示——实验1】点燃镁条培养学生的表达能力帮助学生初步

7、了解化学对社会生活的重要作用，建立正确的认识学会探究、合作交流利用图片和学生已有的经验、知识，帮助学生建立正确的认识培养学生自己分析问题的能力帮助学生学会观察化学变化，并学会记录实验现象初步帮助学生学会观察化学变化小结：镁氧气氧化镁Mg02MgO指导学生完成下面三个实验：【分组——实验2】向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞试液【分组——实验3】向盛有锌粒的试管中滴加稀盐酸【分组——实验4】向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液总结：化学变化的基本特征是有新物质生成，在此过程中常伴随发光发热、变色、产生