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《2011-12学年的度上学期八年级的生物期末复习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八年级上册生物期末复习题一、选择题:1、动物和细菌,真菌一样能促进生态系统的物质循环,故动物是()A.生产者B.消费者C.分解者D.既是消费者,又是分解者2、下列动物的行为对植物不利的是()A.蜜蜂采集植物的花蜜B.猴子吃桃,将桃核随意乱扔C.过多的蝗虫啃食玉米等的叶D.榛睡鼠可储存大量的果实3、下列关于芽孢的叙述错误的是()A.芽孢是细菌在不良环境中形成的结构B.芽孢是细菌的休眠体C.芽孢可以萌发出一个细菌D.芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构4、下列内容不属于细菌菌落特征的是()A.菌落比较
2、小B.表面光滑,粘稠C.褐色D.粗糙干燥5、下列生物中,可产生抗生素的是()A.青霉B.曲霉C.酵母菌D.肺炎双球菌6、在根瘤菌与大豆的共生中,根瘤菌的作用是()A.固氮B.提供二氧化碳C.提供水分D.提供有机物7、下列分类单位中,理论上讲生物种类最多的是()A.科B.属C.目D.种8、与昆虫类动物同处于一个分类等级的动物类群是()A.环节动物B.节肢动物C.线形动物D.哺乳动物9、下列材料中能作为制作培养基的凝固剂的是()A.琼脂B.牛肉汁C.白糖D.土壤浸出液10、假设你手上此刻有100个细
3、菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是多少个()A.12800B.25600C.1600D.无法计算11、下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是()A.蝙蝠B.大雁C.大山雀D.蝴蝶12、下列那一项不是生物多样性包括的内容()A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态环境的多样性D.生物食性的多样性13、某植物已有根,茎,叶的分化,但不结种子,它应归为()A.苔藓植物B.蕨类植物C.被子植物D.裸子植物14、保护生物多样性最有效的措施是()A.迁
4、地保护B.建立自然保护区C.法制管理D.科学研究15、人的脚趾之间经常发生奇痒,甚至发生溃烂,有可能感染了()A.寄生虫B.真菌C.细菌D.病毒16、植物分类的主要依据是()A.根,茎,叶B.叶,果实,种子C.根,叶,叶,花,果实D.花,果实,种子17、下列的措施中,哪一种对保持生态环境最有利()A.把大片沼泽地开垦为家田B.在菜地中洒家药以杀死菜青虫C.在田间施放射性引诱剂,干扰雌雄害虫之间的通讯D.把工业废水排入发生"赤潮"的海域,让那些有毒藻类死亡18、你们学校的植物挂了牌吗如果你要给植物
5、挂牌,除了种名和学名以外,一般还要写上这种植物所属的的哪种分类等级的名称()A.门的名称B.纲的名称C.目的名称D.科的名称19、老鼠对人类有害并被列为"四害"之一,我们对它应()A.想尽办法赶尽杀绝B.顺其自然不加控制C.大力保护并减少其天敌的数量D.设法控制其数量,减少危害20、我国特有的淡水哺乳动物白鳍豚已濒临灭绝,造成这种现象的原因是()A.其适应环境的能力下降B.环境污染使其出生率下降C.乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染D.营养级别较高,食物不足21、科学家将控制合成胰岛素的基因转人大肠
6、杆菌内，使大肠杆菌大量生产胰岛素已获得成功。细菌常常用做基因工程的受体细胞；主要原因是（）A、形体微小B、结构简单C、容易鉴别D、繁殖速度快22、哺乳动物是恒温动物，与此有关的是（）①体表被毛②有完善的体循环和肺循环③神经系统结构完善，可通过自身的调节维持恒定的体温④胎生、哺乳⑤有散热的皮肤⑥有发达的脊柱A、①②③④⑤⑥B、①②③④C、②③④⑤D、①②③⑤23、下列选项中，不是昆虫外骨骼功能的是（）A、防止体内水分蒸发B、保护体内柔软器官C、支持内部柔软器官D、具有运动功能24、当你用手将食物放
7、入嘴里时，上臂肌肉所处的状态是（）A、肱二头肌和肱三头肌都收缩B、肱二头肌和肱三头肌都舒张C、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩25、前些年，冬季蔬菜匮乏，人们常在菜市上购买大量番茄，切成条块装人瓶中，上笼蒸约半小时后，取出之后加盖密封，以备冬季食用。这样做能长时间不腐败的原因是（）①食品中的微生物已杀死②外界微生物无法进人③瓶中为真空状态④瓶中过于干燥A、①②B、③④C、①④D、②③26、有关动物行为叙述不正确的是（）A、大象会用鼻子拧螺丝是它的本能B、动物的行为不都是动
8、物的本能C、先天性行为是动物生来就有的D、鹦鹉学舌是它的行为之一27、动物行为对于维持个体生存和种族延续具有重要意义，下列叙述正确的是（）A、雄鸟占领巢区、建造鸟巢是防御行为B、紧急情况下蜥蜴自动断尾是攻击行为C、公鸡报晓、北雁南飞都属于节律行为D、只有脊椎动物才具有学习行为28、狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言文字，改变不了以前的生活习性，这是因为（）A、他具备人的遗传物质，没有适时接受人的生活经验，没有人的学习行为B、他不再有人的遗传物质，但有人的学习行为C、他具备人的遗传物
