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1、石家庄外国语教育集团七年级“四自主·四环节”课堂教学设计日期学科英语授课教师李蕾课型新授课课时第一课时课题Unit9SectionA教学目标1.语言知识:1）.straight,tall,medium,height,thin,heavy,build,tonight,little,cinema,glasses,handsome,person2).Whatdoeshelooklike?3).Dotheyhavestraighthairorcurlyhair?4).Heisofmediumbuild.2、语言技能：初步掌
2、握描述外貌，发型、身高、身材等的短语和句型。通过情景对话了解选择疑问句的用法：通过操练，使学生掌握功能句型的正确用法。3、情感态度：通过学习对外貌的描述，使学生形成正确审美观念，明白注重言行礼貌、举止文明比注重打扮外表更为重要。4、学习策略：学生自主收集信息，并通过小组交流对信息进行整合。通过pairwork和groupwork在互动中进行“询问和谈论外貌”的课堂教学练习，以实现听说能力的提升5、文化意识：教学重点1.be/have表示人物外貌的用法。2.描述外貌词汇3.Whatdo/does…looklike?4
3、.选择疑问句教学难点掌握Whatdo/doe…looklike?以及选择疑问句两种问句及回答方式项目及要求【项目】Makeaconversationwithyourpartnertalkingaboutpeople’slook.【要求】①课前收集信息，准备3分钟展示；②课前预习（听读；找出SectionA中重点短语、句子写下来。）③通过日常生活知识，结合网络搜集信息，整理项目设置意图在真实的情境下，创造性的使用目标语言。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动【项目准备】一、超周布置预习作业，明
4、确要求：1.听读Unit9SectionA4遍，模仿语音语调，熟悉内容。【自主完成】自主完成预习作业3项内容2.划出课文中描述人的外貌的表达。3.预习总结作业：找出课文中重点短语和句型。作业本上写下英汉表达。【指导调控】一、课前3分组展示老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。评分标准：各项1分，满分5分1．Recitethespeech,haveeye-contactwithyourclassmates.2．Finishthepresentationwithin3minutes.3．L
5、oudvoice4．Haverichcontentandclearstructure5．Becreative二、各小组组内检查项目书的预习作业完成情况1.小组合作学习的要求：1）Checktheanswersandcorrectthemistakeswithyourredpens.2）Teacheachotherhowtoreadthewordsandsentences.3）Trytomemorizethem,laterwewillhaveacompetition.2.小组竞赛采取竞赛的形式来检查学生就重点短语的掌
6、握情况并巩固本科重点短语。给答对的学生小组加分。三、项目完成1.出示图片以引出重点词汇、句型的表达。2.给学生时间小组讨论外貌表达方法。Patterns：·…have/has______(hair).·…is/are______(tall/short/ofmediumheight).·…is/are____(heavy/thin/ofmediumbuild).学生进行课前3分组PPT展示【小组合作】1.各小组由组长组织交流预习整理作业，对于整理出的重点短语句型互为补充并且识记。2.翻译老师列出的短语,进行小组间的竞
7、赛。预设:1.对于Heisofmediumheight/build句型中介词of可能忽视。2.medium读音【自主完成】学生根据图片，思考如何确切描述不同人物形象的外貌特征。【小组合作】小组内讨论表达外貌特征的句型。在总结、呈现重点句型后，讨论练习用重点句型描述图片中人物的外貌。预设1：学生对于重点句型中have/has及be动词的选择是否正确。3.课文文本学习1）1b.Listenandfillintheblanksinthepictureof1a.FindAmy’sfriend.2）2a&2b.Listen,
8、answerthequestionsandfillinthechart.Thendescribethosepeople’slook.David/Sally/Peteris…He/Shehas…3）2d.Listenandanswerthequestions①Whenaretheygoingtomeettonight?②WhatdoesDavidlooklik
