《网络与心理健康》PPT课件

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1、网络与心理健康本章内容一、互联网与大学生二、网络对大学生心理的影响三、网络心理障碍与调适MMPKGG稀饭9494你知道这些时尚词语的意思吗？东东=女性=决斗=男性=喜欢=就是就是=东西PP=漂亮酱紫=这样子恐龙青蛙一、互联网与大学生信息查询信息查询是大学生上网的主要目的。收发邮件Email作为一种能传递信息迅速及时、费用低廉的通讯方式，正在逐渐取代传统的书信而成为大学生人际交往的重要手段。网上聊天网上游戏大学生中经常上网的人数达80%，而这些人中只有15%的人上网是为学习，其它60%的人是上网聊天

2、，25%的人则是上网玩游戏。一、互联网与大学生网络使用目的获得各方面的信息：57.97%学习计算机等新技术：12.10%休闲娱乐：9.75%工作需要：6.75%获得各种免费资源：5.47%对外联系方便：5.10%节省通讯费用：1.13%炒股需要：1.11%其它：0.43%赶时髦：0.19%互联网与大学生1、互联网形成与发展1960年，利克里德尔发表了一篇文章，题目叫做“人——机共生”。1969年，美国国防部出于战略考虑，资助建立了一个名为ARPANET的网络，把加利福尼亚大学、斯坦福大学，以及位于

3、盐湖城的犹它州州立大学的计算机主机联接起来，这是互联网的雏形。1986年，美国国家科学基金会（NSF）投资，在普林斯顿大学、匹兹堡大学、加州大学圣地亚哥分校、依利诺斯大学和康奈尔大学建立5个超级计算中心，并通过通信线路互相连接，形成了NSFNET的雏形。至2002年底，全世界上网人数已达6.55亿。互联网与大学生互联网（Internet）作为一种崭新的信息技术，把网民带入了一个真正的信息时代。今天网民不仅可以通过互联网了解世界、学习、购物，而且可以在网上交友、聊天、开会，甚至玩游戏、赌博等，互联网

4、正在改变网民的学习方式、工作方式和生活方式。互联网与大学生根据中国互联网络信息中心（CNNIC）公布的数据，1997年我国上网用户数为62万，1998年为210万，1999年为890万，到2001年12月31日止用户数已经达到3370万人，截至2009年6月底，中国网民规模达到3.84亿人。互联网与大学生据市场调查公司Strategies集团的统计，64%的上网者上网后看电视的时间减少，48%的上网者的阅读时间也少于从前。尤其是Kraut等人的研究发现，互联网的使用会造成网民社会卷入的减少以及心理

5、幸福感的降低，表现出孤独感和抑郁感的增加。长期的痴迷上网，可能导致各种网络疾病。互联网与大学生2、互联网的特征（1）开放性一是对用户开放二是对服务者开放三是对未来的改进开放（2）全球性互联网与大学生（3）虚拟性（4）身份的不确定性（5）非中心化（6）平等性（7）个性化互联网与大学生3、互联网的影响互联网：一把双刃剑技术每提高一步，力量就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面。————阿诺尔德·J·汤因比（英国历史学家）互联网与大学生Kraut等人对93个家庭的169个用户第一、二年使用互联网的情况

6、进行了纵向研究，发现互联网会使网民的社会卷入（socialinvolvement）减少，心理幸福感（psychologicalwell－being）降低，表现出孤独感（loneliness）和抑郁感（depression）的增加。Kraut将心理幸福感降低的原因，解释为社会活动的替代（displacingsocialactivity）和密切关系的替代（displacingstrongties）。互联网与大学生4、互联网带来的比较突出的问题：（1）网络犯罪。（2）传播色情信息。（3）网络文化侵略。（

7、4）破坏国家安全。互联网热点数据分析：网民对互联网的态度(1)互联网的正面、积极作用得到认可超过2/3的用户认为互联网对学习、工作、生活、娱乐等方面的帮助均是非常大或比较大。(2)网民对互联网满意度的变化，表明网民的上网习惯和心理日趋成熟(3)网民最反感网络病毒用户对互联网最反感的方面网民的职业分布状况（%）调查结果显示，网民中学生所占比例最多，达到了32.4%。中国互联网络发展状况统计报告（学生）年龄结构：10-19岁网民成为2008年中国互联网最大的用户群体。二、网络对大学生心理的影响（1）对

8、大学生学习心理的影响积极：一方面，网络激发了大学生的好奇心和求知欲，满足他们探索和了解外部世界的需求；另一方面，产生虚拟学习行为,改变了学习行为的时空概念。消极：首先，长时间接触网络会降低大学生的感知能力；其次，网络信息会导致大学生对信息内容的消化不良；再次，由于网络信息的高度图像化，容易产生思维惰性。（2）对大学生人际交往心理的影响积极：（1）满足归属感的需求；（2）满足自尊和自我实现的需求；（3）扩展了交往范围,满足大学生渴望交友的心理需求消极：(1)人际交往萎缩,造成人际关系