初中英语人教版七年级下册Unit 10 sectionA

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1、学科：英语题目：Unit10I’dlikesomenoodles.（sectionA）一、教学目标Bytheendofthelesson,studentswillbeableto:1.知识与技能1）能正确识记以下单词：noodles,mutton,beef,cabbage,potato,largeetc.2）能运用以下句型点餐：Whatwouldyoulike?--I’dlike...Whatkindofnoodleswouldyoulike?--I’dlikebeefnoodles,please.Whatsizewouldy

2、oulike?--I’dlikeasmallbowl.3）在听力中能运用以下技能：Predictingforlistening、Listeningforspecificinformation、Listeningfordetailedinformation能运用预测技能对所听内容进行预测；能运用寻听和细听技能在听力中提取出食物名称及大小等具体信息。2.情感目标：Eathealthyfoodandeatitup.二、教学内容分析单元教学内容分析：本单元以“食物”为话题，在这一单元中，学生们将学习用英语询问他人喜欢的食物以及谈论自己

3、喜欢吃的食物，内容贴近学生日常生活，比较容易激起学习兴趣。在上学期学生已经学会了可数名词、不可数名词的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉类的词汇，为本课的学习奠定了良好的基础。课时教学内容分析：本节课是SectionA第一课时（1a—2d），这是一节以听说为主的课。本课时中主要运用Whatwouldyoulike?来询问他人喜欢的食物名称，并引出本单元的重要的食物名称。在此部分中，学生们将通过Whatkindofnoodleswouldyoulike?--I’dlike...noodles.Whatsizewouldyoulike?

4、等句型来进一步询问他人喜欢的食物种类和分量等。本课时难点是学会如何在饭店里点餐。三、学情分析本班学生有73人，男生40人，女生33人，班容量大，在英语上学生分层较为严重。多数学生的基础比较一般，还有部分学生上课不开口，究其原因：一是胆怯怕说错而不敢开口。二是较懒，学习习惯差。所以课堂中易化教学内容、激趣环节很重要，同时多鼓励学生尽量让学生参与到活动中来，尽可能开口多说，减少他们的恐惧感。本部分内容与食物相关，和学生的生活联系比较密切，是学生乐于谈论的话题，但由于受词汇量等英文表达限制，在表达方面还是会有一定的困难，因此要提前扫

5、除这些障碍。四、教学策略选择与设计新课程理念下教学设计的指导原则：1、依据新课程总目标进行设计2、依据新课程理念进行设计1）体现以学生为主体的原则2）体现面向全体的原则3、依据教材特点、学生特点设计教学4、合理使用《课标》中提倡的教学方式1）启发式教学方法2）体验式教学方法3）合作学习模式4)自主学习模式五、教学重点及难点Teachingfocus:1)识记一些食物的名称。2)wouldlike句型。3）预测等听力技能的运用。Possibledifficulties:学会如何在饭店点餐六、教学过程教师活动学生活动设计意图Ste

6、p1Warm-up(Lead-in)Ask:Whatdoyouusuallyhaveforlunch?Answerthequestionandsaysomefoodsnames让学生思考并谈论已学过的食物名称，引起兴趣并作导入。Step2PresentationShowthepicturesaboutfoodsandpresentsomenewwordsandexpressionstothestudents.learnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberth

7、em.熟悉食物单词，为后面的练习做准备。Step3MatchLetstudentsdo1aandthenchecktheanswers.Writethewordsontheblackboard.Matchthewordswiththefoods.Thenchecktheanswers.通过让学生完成匹配练习，让学生进一步巩固1a有关食物的词汇Step4Listening(1b)ListenandcheckthenoodlesPlaytherecordingforthestudentstolistenandchecktheans

8、wers.thatthepersonorders.通过听力任务进一步巩固单词并熟悉句型Whatwouldyoulike?--I’dlike...Step5PracticePresenttheconversationin1bonthebigscreenandaskstudent