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《英语人教版七年级下册unit1sectiona》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10Canyouplaytheguitar?绍兴市元培中学陈贤林一、教学目标s教学有关活动的词汇。s介绍自己的爱好与特长。s锻炼学生与人交往的能力。二、教学导向1．语言目标sCanyoupaint?Yes,Ican./No,Ican’t.sWhatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointheartclub.sWhatcanyoudo?Icanplaytheguitar.2．重点词汇s活动：rockband,show,swim,playchess,e-mails乐器：playtheg
2、uitar/drums/piano/trumpet/violins艺术：art,paint,draw,music,sing,dances其他：join,speakJapanese,Sunday3．情感、策略、文化等的有关目标s情感态度：通过谈论活动，对学生进行一次美育教育。养成学生爱好广泛、兴趣多样的快乐学习方式。培养学生热爱生活的美好情感。s学习策略：帮助学生在英语学习过程中了解自我，推销自我。注重小组合作学习，学会与人合作，培养学生相互沟通和交往的能力。s文化目标：了解和使用几种国内外乐器及演奏和一些日常的活
3、动。通过对比加深对中国文化的了解。三、本单元要完成的任务sTask1:自我介绍，评选最佳sTask2:畅谈意愿，畅想未来sTask3:自愿申请，建俱乐部sTask4:挑战自我，招聘会员sTask5:汇报演出,展示才华四、教学思路及教学建议s思路:本单元的话题是谈论能力，这也是学生最能展示自己才能的一个话题。教学重点是有关能力的表述方法，主要句型是Canyoupaint?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatcanyoudo?Icanplaytheguitar.在教学时，老师能够充分发挥学生现有的各种能力
4、，将真实的语言材料引入学生教学环境，这一单元的学习效果将会是事半功倍的。也就是说，老师既要结合课文内容，又要努力运用学生自身的已具备的能力，创造真实的、贴近学生生活的情景，达到练习本单元重点句型，进而达到完成本单元任务教学。s建议:本单元的教学内容与学生日常生活联系密切，建议教师在教学中注意结合实际，并紧扣教材，落实任务，以教材语言材料为基础，实现课堂教学任务。如在完成Task1自我介绍这一任务时，可结合SectionA中提供的语言项目，设计以下情景，让学生充分展示自己的才华：T:Icanplaytheguita
5、r.Whatcanyoudo?S1:Icanplaytheviolin.Whatcanyoudo?S2:Icanplaythepiano.Whatcanyoudo?etc.s单元教学课时安排建议：5课时，每一课时完成一个任务。具体分配如下：第一课时：SectionA1a-1c(P59)第二课时：SectionA2a-4(P60-61)第三课时：SectionB1a-2c(P62)第四课时：SectionB3a-3c(P63)第五课时：SectionB4-Selfcheck(P63-64)五、教学过程第一课时第一课
6、时完成Task1:自我介绍，评选最佳。cancan’tpaint√sing√footballchess…Step1Revision1．复习谈论爱好的电影或电视。2．复习谈论自己的爱好，询问他人的喜好。Step2Leadin1．利用复习引出的话题，导入本单元新的话题（Talkingaboutabilities）。2．教师运用课前准备的一些活动器具(chess,guitar)、活动场所(club,party)及活动人员(musician,singer)等的图片，呈现本单元词汇，如：swim,playchess,pai
7、nt,etc.3．学生听、说P59-1a。4．用Chant的形式集体朗诵:Icanpaint.Iwanttojointheartclub.IcanspeakEnglish.IwanttojoinEnglish,etc。Step3Listening1．组织学生听P59-1b。2．完成P59-1b对话标号。Step4Pairwork1．Fillintheform:在表格中填好自己的喜好与特长，填完后，不让其他人知道。2．两人一组小对话练习。3．利用学生填好的表格用下面对话进行猜测学生喜好的游戏。S1:Icanplay
8、chess.Canyouplaychess?S2:Yes,Ican./No,Ican’t.如果猜中了，则由S1继续猜，直到猜不中为止，才接着由S2猜。看谁猜中的最多。Step5PracticeandAct1．小组讨论，谈论各自能力。2．全班活动，才华大比拼。每个学生尽力展示自己的才华，看谁特长多，发展全面。学生在介绍时用唱歌、跳舞、展示作品、表演等各种手段。一个学生展示时
