七下英语Unit3

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1、教学设计课题Unit3Howdoyougettoschool?Section(Grammar—3c)课时数1课型练习课设计教师王文慧工作单位新右旗第一中学修改教师王文慧工作单位新右旗第一中学授课时间2016.3.30设计思路复习--练习语句--学生自讲自练--写报告的形式反馈本节课我先领学生复习上节课的内容，如：takethebus,bybikeandsoon.Howdoesshehegettoschool?Howlongdoesittake?Howfarisitfromyourhometoschool?等句型。在

2、这基础上进行专练，进一步巩固句型，短语，词汇等。教材分析本单元本课时主要内容是“如何去上学？”这一话题的基础上进一步做练习的方式巩固训练句型：Howdoesshehegettoschool?Howlongdoesittake?Howfarisitfromyourhometoschool?达到学生会运用的程度。学情分析通过以上几方面的练习，使学生学会运用句型，巩固词汇。本单元的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣，坚定学好英语信心。教学目标1)继续练习谈论出行方式taketheb

3、us/subway/train/taxi,rideabike/walk.2）用不同方式练习how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。howfar,howlong引导的特殊疑问句。3）复习基数词及时间的表示方法。教学重点难点1.教学重点：1)how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.2)乘坐交通工具的表示方法.3)Ittakessbsometimetodosth.2.教学难点：—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…—HowdoesMarygettos

4、chool?—Shetakesthesubway.—Howlongdoesittake?—Ittakesfortyminutes.—Howfarisitfrom…to…—It's…kilometers.教法学法看图学习，互相讨论等教学准备多媒体课件教学设计教学流程1.课前三分钟演讲。2.复习。3.学习生词。4.复习句型的基础上做练习题。5.总结归纳。教学环节教师活动Teacheractivities学生活动Studentsactivities设计意图PurposeStep1Ⅰ.Revision1.GreettheSs

5、asusual.Thencheckthehomework.2.Goovertheconversationin2e.Step2Ⅱ.Presentation1.T:Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?2.Teachershowspicturesonthebigscreen.Asksomequestionsabouthowyougetto…?3.ShowapictureaboutPart1,onthescreen.Pointatgirlsor

6、boysinthepicture.Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxiIrideabike/motorbikeT:Doyouknowanyotherway?S1:Howdoeshe/shegotoschool?S2:He/She……归纳出行方式和常用短语.(让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍)Step3Ⅲ.Practice1.Lookat3a.TellSstom

7、atchthesentenceswiththeanswers.Checktheanswerswiththeclass.Step4Ⅳ.Exercises1.Iftimeisenough,domoreexercisesonthescreen.Lookatthepictureandanswerthesequestions.Lookatthepictureandaskandanswer.,Homework1.Makeasurvey.Howdoesyourfathergettowork?2.预习SectionB的单词、短语及句

8、子并记录疑难点.BlackboardDesign:四．板书Unit3Howdoyougettoschool?SectionA(Grammar-3c)Howdoesshehegettoschool?SheHegetstoschool…Howlongdoesittake?Ittakes…Howfarisitfrom…to…?It’s…