数学人教版七年级上册几何图形初步

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1、7.1几何图形 林州七中郝于慧教材分析： 本节课是浙教版教材几何教学的第一节课，通过学生身边的现实生活中的实物，让学生感觉图形世界丰富多彩。经历从现实世界中抽象出几何图形的过程。激发学生学习几何的热情无需对具体定义的深刻理解，只要学生能用自己的语言描述它们的某些特征。教学目标：知识目标：在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体。并能用自己的语言描述它们的某些特征。进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。 能力目标：让学生经历“几何模型---图形---文字”这个抽象过程，培养学生抽象、辨别能力。情感目标：感受图形世界的丰富多彩

2、，激发学习几何的热情。 教学重点：经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体。教学难点：区分立体图形和平面图形，学习热情的激发。 教学方法：引导发现、师生互动。 教学准备：多媒体课件、学生身边的实物等。教学过程： 一、 猜谜引入 同学们喜欢猜谜语吗？那现在有信心来猜出老师给出的谜语吗? 老师出题了哦。 谜面：世界各国在眼前， 五湖四海不通船． 高山不见一棵树， 平地没有半亩田．谜底：地图。 教师出示文成县地图，问：你从图上得到了那些数学信息？ （此时可以让学生畅所欲言，激发学生的学习兴趣，但是教师要稍作引导，引导他们回答出看到了哪些基本

3、图形，从而顺利引入课题。） 教师结合学生的回答进行归纳：点、线、面、体这些基本图形可以帮助人们有效地刻画错综复杂的现实世界。它们都称为几何图形。并引出课题：《7.1几何图形》