融入社会肩负使命

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1、第三单元融入社会肩负使命第三单元融入社会肩负使命本单元由主题探究“关注校园周边文化参与精神文明建设”、第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。其中，第六课设三个框，第七课设三个框，第八课设两个框。人民当家做主的法治国家【复习目标】知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略人民当家做主的法治国家能力目标：认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关；知道依法治国是我国的治国方略；了解法制国家的特点，树立法律意识。情感态度价值观:认识法

2、律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威人民当家做主的法治国家【复习重点】人民代表大会制是我国的根本政治制度；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。【复习难点】通过教学，提高学生关心和参与国家政治生活的自觉性，以及通过法律手段来维护自身合法权益的法律意识。人民当家做主的法治国家复习建议教材中出现的很多知识均较抽象，初三学生还较难接受，如人民当家作主、法治和人治的区别、依法行政等。这可以采用案例来教学。另外这一课内容，教材的知识点较多却较为分散，如何让学生在学习的过程中把知识点有效的串联起来，理清脉络，是教师要面临的一个问题。宪法是国家的根本大法【复习目标】知识目标：了解宪法的内

3、容；知道宪法的作用；宪法的法律地位。能力目标：认识宪法的作用和地位情感态度价值观:树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。宪法是国家的根本大法【复习重点】宪法的作用以及宪法的法律地位。【复习难点】通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。宪法是国家的根本大法复习建议这堂课课文的思路很清晰，感到不足的是上课会比较枯燥，平铺直叙，学生没有兴奋点，教学缺少亮点。这就要求老师多找些关于宪法的课外资料和法律故事，也许能调动起学生的积极性，让教学富有成效，让课堂充满生趣。依法参与政治生活【复习

4、目标】知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道；知道维护国家安全是我们的政治义务。能力目标：提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。情感态度价值观：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。依法参与政治生活【复习重点】公民享有政治权利的内容以及行使的渠道；维护国家安全的政治义务。【复习难点】培养学生依法正确行使政治权利的意识，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力。依法参与政治生活复习建议行使建议和监督权，对于学生来讲也许是一件遥不可及的事情，那我们可以从媒体监督讲起，从1818黄金眼讲起，这样就容易引起学生的兴趣；维护国家安全这一部分，就是要

5、让学生能够明白一个道理，其实热爱祖国并不遥远，青少年可以时时处处从身边的小事做起，一点一滴做起。这里可采用辩论的方法或者小组讨论的方法来展开。造福人民的经济制度【复习目标】知识目标：“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用；非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用；体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。造福人民的经济制度情感态度价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建

6、设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。造福人民的经济制度【复习重点】“三步走”的战略目标，我国社会主义初级阶段的基本经济制度。【复习难点】能让学生从生活的变化和经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。造福人民的经济制度复习建议引导学生探究“三步走”的发展战略、现阶段我国基本经济制度等内容，最好把突破点放在学生自身的生活经验和感受上。学生的生活实际当中，有许多与教材内容相关联的资源

7、、信息。如果能调动学生的积极性、主动性，发掘、利用好这方面的资源，做好分析、探究工作，正确引导，就能把课堂教学内容讲活讲透。还有，在教学中会遇到一些与课本理论相脱节的现实问题，比如国有企业纷纷倒闭、破产怎么能够显示国有企业的主导地位，学生会产生不小的困惑，这是老师在课堂上要注意引导和点拨的地方。走向共同富裕的道路【复习目标】知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和