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《英语人教版七年级下册I am watching TV》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6IamwatchingTV 沙城三中苑晓勉一、教材分析及目标的确定 1.教材分析： 本单元是七年级下册Unit6围绕everydayactivities"这一话题展开听说,读写等多种教学活动,其教学核心内容就"运用现在进行时态谈论人们正在做的事".这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此有助于提高学生学习英语的兴趣. 2．教学目标的确定： （1）知识目标：①.动词现在分词：watching,doing,eating,cleaning,playing,swimming,shopping
2、,reading,taking,closing,putting,sitting ②.掌握现在进行时和一般现在时的问答：Whatareyoudoing?I'mdoingmyhomework.Doyouwanttogoswimming?Yes,Ido.Whendoyouwanttogo?Atthreeo'clock. （2）能力目标：通过动作演示、看图、说话等形式，使学生体会和正确 运用"am/is/are+现在分词（V-ing）"来表达"正在发生或进行的动作"，即现在进行时。 (3).情感目标:教育学生要善于观察
3、周围的事物,发现生活中的美,热爱生活. 二、教学重难点: 重点：1.教学重点是"am/is/are+动词+ing"及"动词+ing的构成方法. 2.学会用现在进行时描述人们正在做什么. 难点:1.运用现在进行时就身边所发生的事做现场报道 2.现在进行时与一般现在时的区别. 三.基本教学思路： 本单元的重点虽然是现在进行时，但在教学过程中我不打算过多地讲解语法方面的内容，而是设计各种活动为学生提供练习的机会，帮助学生在模仿、重复与运用中熟悉现在进行时的用法。所以我采用任务型教学法，学生分组学习，旨在培养其合作精
4、神，又要使他们具有竞争意识，一切活动的设计，目的在于使学生学会运用语言进行交际并为以后的学习、生活打下基础。 四、教学手段的选用 教学图片和多媒体课件的运用 五、教学策略 任务型教学策略：在教学中突出语言的应用性原则。把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。 六、学习策略 通过组内合作,提高学生的合作能力和竞争能力。 PeriodOne TeachingProcedures Step1:Warmingup listenandsingthesong<> (通过说唱的方式让学生感受新
5、的语言项目,作为热身，把学生的注意力吸引到英语课堂上来) Step2:Showteachingaims 1.掌握单词:clean,read,on,apartment,TVshow,sure,wait,waitfor等单词;2掌握句型：Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.What’she/shedoing?He/Sheisdoinghomeworknow.Whataretheydoing?Theyarereading.3.学习并掌握现在进行时态的定义，构成和用法。Abilityaims（能力目
6、标）学生能用现在进行时来谈论正在发生的事情和活动。Asksstoreadandunderstandthem.Step3:Revisethepresentprogressivetense Showthepptofthepresentprogressivetense Tellsstherulesofusingthem(老师出示几张图片,引出现在进行时结构和用法.) (1)letstudentsdoactionaccordingtothepictures (叫学生按照老师图片上的提示做动作.say T:Heisreadi
7、ngnow. T:whatishedoing?Ss:He'sreading. T:What'sshedoing?Ss:She'stalkingonthephone. Whataretheydoing?Theyareplayingsoccer. (2).thenletastudentdoaction,anotherstudentasksWhatareyoudoingnow? I'mdomyhomework. We'rewalking. (这样设计目的是让学生在交际情景中感觉现在进行时结构和用法) (3).practi
8、ce:showsomepicturesandletthestudentsaskandanswerinpairs Whatareyoudoing?Iamsinging.Wearedancing. What'shedoing?Heisplayingguitar. What'sshedoing?Sheisreading. Whataretheydoing?They
