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时间:2019-06-24
《英语人教版七年级下册Unit 6 Section (1a-1c)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6I’mwatchingTV.SectionA1(1a-1c)青白江中学罗家英一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:newspaper,use,soup,wash能运用以下句型进行交际:①—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.②—What'shedoing?—He'susingthecomputer.③—Whataretheydoing?—They'relisteningtoaCD.2)能够运用现在进行时来谈论人们正在干的事情。2.情感态度价值观目标:通过对本课的学习活动,能培养学生善于发现生活中正在
2、发生的事情,积极思考,乐于助人,培养学生团结合作的精神。二、教学重难点现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。三、教学过程I.Presentation1.(Showsomepicturesandphrasesonthescreenandaskstudentstomatchthem.)watchTV,clean,readanewspaper,listentoaCD,talkonthephone...,usethecomputer,makesoup,washthedishes,exercise2.Wo
3、rkon1a.Ssreadtheactivitiesandlookatthepictures.Thenmatchtheactivitieswithpictures.3.ChecktheanswerswiththeSs.II.Listening1.T:WhatareJennyJohnDaveandMarydoing?Nowlet’slistentothetape,findouttherightactivitiesfrom1a.2.PlaytherecordingfortheSstwice.3.Sslistentotherecordingandwr
4、itethenumbersfrom1aandcompletethesentences.1)Jennyis________TV.watching2)Johnis_________thedishes.washing3)DaveandMaryare_______toaCD.ListeningExplanation:现在进行时表示现在(说话瞬间)或现阶段正在进行或发生的动作,常与now,thesedays等时间状语连用。现在进行时的结构:助动词be(am/is/are)加动词-ing形式。动词-ing形式的构成:1.一般情况下,直接在动词后加-ing。2.
5、以不发音字母e结尾的动词,去e,再加-ing。3.在重读闭音节里,以一个辅音字母结尾的,双写该辅音字母再加-ing。如:watch-watchingclean-cleaningread-readingtalk-talkinguse-usingmake-makingtake-takingexercise-exercisingrun-runningshop-shoppingget-gettingsit-sittingIII.Pairwork1.AsktheSstoreadtheconversationsin1cwithapartner.Thenlook
6、atthepicturesin1aandmakeconversationsaboutotherpersonsinthepicture.2.Ssmakeconversationsbythemselvesandpracticetheconversations.A:What’sshe/hedoing?B:She’s/He’s…A:Whataretheydoing?B:Theyare...IV.Homework:(1)熟记本课的单词和重点句型;(2)根据今天所学过的重点句型,编一则对话。初一英语课堂教学反思本堂课的收获和优点:1.学生在本堂课中得到了较为充
7、分的口头训练,而且面比较广。尤其负责每个小组的组长同学,发言更为积极。课堂上在我极力鼓励和表扬下,一些原来在课堂上很难开口读英语的学生,本堂课上有极大的进步。2.我觉得本堂课中,对本课的话题的导入做得比较好。即从展示活动图片开始①—Whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.②—What'shedoing?—He'susingthecomputer.③—Whataretheydoing?—They'relisteningtoaCD.分组练习这样的对话,而且替换不同的活动。这样顺其自然地导入能调动学生的积极性,能让他们思考问题且用简
8、短的语言回答,为练好练透我们这节课的目标语言作好铺垫。3.能充分利用多媒体,直观性强的特点。利用网络上的名人图片来调动学生
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