语文人教版七年级上册《生活=语文----“漫游语文世界”综合活动课》教学设计

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1、《生活=语文------“漫游语文世界”综合活动课》教学设计方案教学设计方案课程生活=语文----“漫游语文世界”综合活动课课程标准课程标准指出：语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。教学内容分析本次综合活动课，围绕“生活处处有语文”这一话题，以生活为主线，设计了错别字门诊、精美广告集锦、公益广告荟萃、网络语言四个活动。通过活动，使学生认识语文世界愈加丰富多彩，趣味无穷，同时也使学生明白：语文因生活而精彩，生活因语文而美丽。教学目标1．通过此次活动，使学生充分认识到语文

2、与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。2、通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。学习目标了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。学情分析在这次综合性学习活动中，学生积极参与，与老师一起精心策划、制作，气氛空前热烈，我放手让学生开展活动，把学生看作学习的主体，与学生地位平等，做学生学习的伙伴。重点、难点１、搜集语言现象并归纳整理创作。　　２、用准确的语言表达自己的观点。教与学的媒体选择电脑、网络课程实施类

3、型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1错别字门诊（1）出示幻灯片（2）错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。（3）小结：10分钟2精美广告集锦（1）出示幻灯片让学生欣赏优秀广告词。（2）活动：猜猜看几句话分别是为何种商品作的广告词。（3）引导学生说说这些优秀广告词有何特点？（4）我的搜集：你喜欢哪些广告说说理由？（5）广告“妙语”也有“病”：出示一组广告让学生试着找出广告语中的毛病(6)小组合作探究：怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？3

4、0分钟3公益广告荟萃（1）幻灯片展示两组公益广告，让学生说一说哪一句好，并讲一讲原因。（2）出示一组告示语，提示学生将意思相同的告示语用线连起来，并想想它们应该贴在什么场所？（3）活动：由公益广告征集小组展示搜集的校园公益广告语与同学分享。（6）课堂练笔：请为学校草坪写一句公益广告语。教学活动详情教学活动1：错别字门诊活动目标了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。解决问题初步树立汉民族共同语的规范意识技术资源电脑、网络常规资源活动概述（1）出示幻灯片让学生说说图片中都有哪些用错的字？（2）错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧

5、屏报刊中搜集到的错别字。（3）小结：教与学的策略学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象反馈评价课堂展示评价：各小组选派代表将本学习小组交流、讨论结果按顺序依次进行展示。教学活动2：精美广告集锦活动目标了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有解决问题掌握收集、处理信息的方法。技术资源电脑、网络常规资源活动概述（1）出示幻灯片让学生欣赏优秀广告词。（2）活动：猜猜看几句话分别是为何种商品作的广告词。（3）引导学生说说这些优秀广告词有何特点？（4）我的搜集：你喜欢哪些广告说说理由？（5）广告“妙语”也有“病”：出示一组广告让学生试着找出广告

6、语中的毛病(6)小组合作探究：怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？教与学的策略搜集优秀广告反馈评价课堂展示评价：各小组选派代表将本学习小组交流、讨论结果按顺序依次进行展示。教学活动3：公益广告荟萃活动目标了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有解决问题掌握收集、处理信息的方法。技术资源电脑、网络常规资源活动概述（1）幻灯片展示两组公益广告，让学生说一说哪一句好，并讲一讲原因。（2）出示一组告示语，提示学生将意思相同的告示语用线连起来，并想想它们应该贴在什么场所？（3）活动：由公益广告征集小组展示搜集的校园公益广告语

7、与同学分享。（6）课堂练笔：请为学校草坪写一句公益广告语。教与学的策略搜集优秀公益广告反馈评价课堂展示评价：各小组选派代表将本学习小组交流、讨论结果按顺序依次进行展示。评价量规1、姿态自然大方计0.5分；2、使用普通话，语言通顺、流畅计0.5分；3、板书工整、清晰计0.5分；4、内容完全正确计1分，正确50%计0.5分；5、展示过程规范、完美计1分其它参考书备注