语文人教版七年级下册课堂学案

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1、文以情美，寻找动情点一、习作练习：“我的老师”高幼凤老师自任职以来忠诚教育事业，在校一直担任数学教学，连续担任数学老师和班主任。所带的班级被评为进步最快最大的班级。她以自己的学识和人格魅力赢得了师生的尊重。从教二十年来，刻苦学习，不断钻研，深受同行一致好评。（12班任涛）她一如既往的走进教室，手中拿着备课资料，她走到讲台旁，双脚踮起，脖子也微微向上伸展，一双深邃的黑眼睛扫视着课下嬉闹玩耍的学生们，好似在寻找着什么。不一会儿，她那可爱的脸上显现出一丝微笑，似乎她找到了她所要的。她走上讲台，拿起一支粉笔，背对着我我们，在黑板上刻下他所要教的知识，黑板被刻得“吱吱”作响，

2、而她却没有丝毫松懈的意思。好似要把自己的毕生所学都深深印在黑板中，她亮黑的头发随着身体的摆动而摇摆不停，仿佛柳枝在春风中怡然起舞。铃声悠悠传来，同学们回到自己的作为静静等候，她她利落地转身，那微微翘起的嘴角似乎告诉大家：又是一堂有趣的数学课。（12班杨满）1、两篇习作描写了同一位老师，同学们更喜欢哪一篇中的老师形象，为什么？2、你喜欢的描写段落中，可以读出小作者怎样的感情，他是如何表达这种感情的？二、周作文：以：“经历”为话题写作第一次成功的尝试12班蓝泽贵在人生的道路上，满载着许许多多的第一次，经历过多少风风雨雨，每一次的成功，都有尝试，不尝试，怎能有收获呢？记得

3、，那是第一次成功的尝试。每一次，都是妈妈煎鸡蛋，我当她的助手，都是全神贯注地观察妈妈是怎么做的。而那一次，才是我一展才华的时候。我怀着兴奋而又有点胆怯地走进厨房，拿来一个碗和两个鸡蛋。第一步先是打鸡蛋，我把鸡蛋的中间部分在碗边轻轻一磕，鸡蛋中间裂了一小缝，用大拇指从小缝处往外一掰，谁知还没打好，蛋清却弄得满手都是。我洗完手后，鼓起勇气打起第二个鸡蛋，我想上次瓣的时候力气过大，所以这次轻点，果然成功了。金黄的蛋黄和清清的透明的蛋清掉入碗中。我又往里面加了些盐和生抽，又切了些小葱调味，用筷子均匀地搅拌后，完成第一步。第一步再把煤气打开，“滋滋——嘭！”，蓝色的“小火人”

4、在煤气灶上欢快地跳着。我就再往锅倒油，不一会儿，锅里的油产生了一个个小气泡，它们就像讨论一件事似的，都往中间靠拢。我刚想往锅里倒搅拌好的鸡蛋，妈妈拦住我说：“别着急，现在油还没熟。”又过了一会，锅里开始冒出缕缕青烟，我这才学看妈妈的样子向锅中均匀地倒入，“滋啦”一声，油星在锅中“啪啪”地乱跑，只见鸡蛋迅速凝固，膨胀起来，成了蛋块，我赶紧给它翻了个面。哇，金灿灿的！虽然还没熟透，但已经是香气扑鼻了，香气中有夹带着小葱的清香。另一边也煎好了，我迫不及待地盛入盘中。大家品尝之后，都赞不绝口。不知为什么，我觉得自己做的似乎更香。这一次尝试煎鸡蛋，不但是第一次，而且算成功。在

5、成长的经历中，我一定要记住那一次成功的尝试，在人生的道路上，迈上光辉的一步！鸟儿，你还好吗？（3班黄淑媛）今天是鹦鹉“啾啾”在我家住的最后一天了。早上，弟弟正要开启鸟笼的小铁门，啾啾便兴奋地上蹿下跳，因为弟弟手里攥着一把小米。小铁门打开那一刹，啾啾竟然扑腾着翅膀飞窗外，飞向了无鸟笼束缚的天空。我呆呆地望着蔚蓝得无一丝浑浊的天，心里变得沉重。不知道啾啾去哪儿，它又能去哪儿呢？它是一只家养的鹦鹉，离开了主人每天按点喂食的生活，它一定会死的。以前还在鸟笼里的啾啾，每天都要尽情地展示它的歌喉，曲子时而婉转，时而轻快，时而还带着“鹦鹉学舌”的感觉。当它吃得饱饱的时候，就直挺挺

6、地站在细枝上，一遍遍地用它那小勾似的嘴梳理着五颜六色的羽毛，快活的像个神仙。可如今，它带着对自由的无限渴望，毫不后悔地扑向天空。或许它真的自由了，可以任凭翅膀无拘无束地伸展，不会打到窄窄的笼子。但是，它必须自食其力。它必须把心思放在寻找食物上，因为它选择了自由，所以他没有精力去唱歌，没有精力去梳头。当暴风雨来临，它或许会仓皇地折断美丽的翅膀，或许在无助的哀鸣中扯破喉咙，或学会…….我突然间鼻子一酸。啾啾的离开就仿佛一段人生的经历。小时候在父母的庇护下，衣食无忧，做着自己爱做的事。可当自己慢慢成长，渐渐地厌倦了父母包围着的生活，向往着外面的世界。幻想外面有更美好的事物

7、，能够让自己挣脱捆绑的绳索，实现自己飞翔的梦。可只有当自己真正经历了，才会懂得，自由是需要付出代价的，它会夺走你的食物，夺走你的住所，夺走你的一切物质需求。你会变得一无所有只剩下自由。可就是这么一个不公平的交换条件，却会让每个成长的人为之心动。他们挥洒青春，坚强而勇敢地翱翔于无边的天空，他们永远都无法知晓，未来要经历什么。他们永远都无法知晓，未来要经历什么。但他们永远都不后悔，因为他们得到了自由。此时此刻，或许在无鸟笼束缚的天空中，有一只鹦鹉在高傲地唱着歌，它在跟我说：主任，我过得很好…….1、“一段感官体验完成一场心灵的丰盈”这是老师给出的写作提示，两位小作者