语文苏教版七年级上册《幼时记趣》教案

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1、课堂教学设计表课程名称语文设计者杨南单位（学校）安阳市第六中学授课班级七年十班章节名称《幼时记趣》学时1学习目标课程标准：“阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”本节（课）教学目标：知识和能力:读懂文意，积累鞭、强、以、其、为等字词。过程和方法:通过品读生动的描写，深入理解“趣”真正的内涵。情感态度和价值观:理解故事蕴涵的深刻含义，感受童真童趣。学生特征学生喜欢阅读，字音把握还不错,节奏、

2、感情及韵味还需加强训练。学生能对感兴趣的事物观察仔细，认真阅读课文。部分学生能认真思考，积极参加讨论，大胆发表自己的见解。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句2.7-12.7-22.7-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观积累文言字词在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的朗读水平。体会作者童心童趣，培养热爱生活及同情弱小的思想感情。项目内容解决措施教学重点理解文意的基础上，学会有感情地朗读，从中体会知音情深。1、小组合作，疏通文意，教师点拨。2、问题引导，理解故事内涵。3、教师范读，指导学生有感情地朗读，从读中感受真挚的情谊。教学难点感悟童真童趣充

3、分感受童心基础上，补充描写童真童趣的古诗词，引导学生领会童心的可贵。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源2.7-12.7-22.7-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件4、7、8、10、11（文字）课件12-18（文字、图片）课件19-23（文字）字音、节奏重点文言词语以及重点句子翻译进行诵读指导和设置疑问，引起思辨。结合绝弦片段和拓展延伸理解知音难得。ADDFGHJAFIEGABCDFGBF提示需要注意的字音检测重点词语及句子的翻译理解文意，学会用感情地朗读的几种方法；创设情境感受童心。在

4、情境设置中感受童心，进而体童心是艺术的源泉。10分20分13分自制自制、下载（音频）自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学

5、习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计幼时记趣沈复趣观想察想象课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：丰子恺的漫画，引出课题开始展示课题一、情境导入在创设的情境中走进文本。为课文的学习打下基础。二、预习检测教师通过字词检测，检测学生的预习情况出示生字词三、读趣让学生自由朗读，要求读准字音和节奏。针对个读纠正字音和节奏。字音、节奏朗读准确。否提示需要注意的字音和节奏。是齐读课文。四、译趣同桌合作，结合课下注释理解文意。质疑问难。理解文意学习要求通过自学理解文意。识记掌握重点文言实词重点句子翻译。检测学生对重点文言实词、重难点句意的掌握。出示检测题学

6、生能正确理解文意提示学生翻译不准确的字词句，强调重点。否是自主思考，同桌合作。提问：文章紧扣哪个字展开？全文写了几件趣事?请选择一件趣事，用第一人称复述。复述课文出示主问题五、理趣六、赏趣思考哪些词句突出体现了“物外之趣”出示主问题指导学生圈点批注学生赏析句子点评，指导学生评价原句与改句的优劣出示评析句子点评指导小结：倒装和比喻的作用出示扩写的句子总结点评指导扩写齐读课文，体会知己情深。怎样获得物外之趣出示主问题思考什么是物外之趣思考作答。七、议趣八、忆趣提示要求收集古诗中表现童真童趣的名句，并赏析将课堂学习延伸至课外。学以致用。教师寄语结束形成性练习知识点编

7、号学习目标练习题目内容2.7-12.7-22.7-3识与能力过程与方法情感态度与价值观1、看拼音写词语。童稚(zhì)藐(miǎo)小项为之强(jiāng)鹤唳(lì)云端怡(yí)然称快庞(páng)然大物凹(āo)凸(tū)土砾(lì)2、写出下面词语在文中的意思。明：眼力故：所以拟：比素：引申为白色称快：喊痛快神游：这里指在想象中游历方：正3、翻译下列句子。①心之所向，则或千或百，果然鹤也。心中想象的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得他们）是鹤了。②能张目对日，明察秋毫。能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。③

8、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。心神安