语文人教版八年级上册陋室铭设计

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1、陋室铭黄石十八中刘畅 ●教学目标知识目标：1、积累一些文言字词2、了解短文的思想内容，领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景；3、背诵短文。能力目标：1、加强朗读训练，提高朗读能力；2、了解本文的写作特点。情感态度与价值目标：学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。 ●教学重难点1．朗读课文、背诵课文；2．引导学生理解文章表达的情感；●教具准备多媒体课件 ●课时安排1课时 ●教学过程一、导入新课我国古代的文人墨客常常喜欢借物来抒情言志，例如，他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格，借竹来写自己坚守节操，借莲来表现自己出淤泥而不染的品行。今天，我们要学习

2、的《陋室铭》就是唐代文学家刘禹锡借“陋室”托物言志的典范佳作。 二、作者及文体介绍1、刘禹锡（772——842），字梦得，唐彭城（今江苏徐州）人，是当时进步的思想家和著名的文学家，官至监察御史，因参加王叔文的政治革新运动，受到达官权贵的排挤、打击，多次被贬。《陋室铭》就是他被贬为安徽和州通判时所写。2、铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。三、初步感知课文1、示范朗读；2、学生自读，标出难读的字词；3、点名朗读，教师评议。四．深入品味课文1、全文是围绕哪一句话，展

3、开描写论述的？（明确：“斯是陋室，惟吾德馨”）2、短文前两句在文中起什么作用？（明确：运用比兴手法引出主题）3、本文从哪几个方面来描写“陋室”的？（明确：景物、人物、生活）4、“孔子云：何陋之有？”你怎样理解这句话在文中的作用？（明确：总结全文，说明陋室不陋；以名贤自喻，突显自己高尚的情操。） 五、课堂小结《陋室铭》是一篇短文力作，它的显著特点就是托物言志、语言精辟、意蕴含蓄，多种表现手法的运用，使文章极具韵味美、音乐美。作者洁身自好、安贫乐道、坦荡乐观的情怀，也给后人自身修养提供了很好的借鉴。六、背诵短文七、拓展延伸 下面是清代学者纪晓岚所撰的一则铭文，也用了托物言志的写法，读

4、一读，看能否了解大意，将大意写出来。裁刀铭当断则断，以齐不齐，利器在手，孰得而参差？（提示：应当斩断的就斩断，用这裁刀来把不齐的东西裁齐。有这样的锋利的器物在手中，怎么会有长短不齐的东西存在呢？所表达的就是：当机立断）八、作业布置1、书面翻译全文；2、尝试着写一则勉励自己的铭文。板书设计