人教版八年级语文上册《 陋室铭》教学设计

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1、人教版八年级语文上册《陋室铭》教学设计教者：顾天年凉州区柏树乡九年制学校课题：《陋室铭》课型：新授课教学目标：知识目标：朗读课文，积累文言词汇，疏通文意；了解铭文特点及托物言志的写法。能力目标：抓住文脉，理解文章主旨；品位作者的高洁志趣。情感目标：领略作者的情怀，体会人要有高尚的志趣。教学重点：疏通文意，理解铭文的内容，抓住文脉品味文章的主旨。教学难点：品位作者的思想感情，学习本文托物言志的写法。教学方法：诵读法自学疏通文意并了解课文内容；合作探究与点拨法相结合体会主旨和写法。教具准备：多媒体课件教学时数：1教时教学过程：一、谈话导入，介绍作者。古代的文人名士常常以物为喻，

2、抒发自己的感情和表达自己的志向，这种写法叫“托物言志”。唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》就是这类文章的名篇。这节课，我们就共同学习刘禹锡任和州通判期间，在当地住着最简陋的房子，并以它作“铭”来表达自己志向的一篇托物言志的铭文《陋室铭》（板书课题、作者）。-4-看教材注解（1），了解课文的出处、课题的含义及“铭”这种文体的特点。谁来简要介绍一下作者的生平？（学生回答后，多媒体出示：刘禹锡——字梦得，曾任太子宾客，世称“刘宾客”，中唐著名诗人、文学家、哲学思想家，有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。）二、朗读课文，扫清语言障碍。1、师领读课文：用“

3、”划分朗读

4、节奏。（1）山

5、不在高，有仙

6、则名（2）苔痕

7、上阶绿（3）可以

8、调

9、素琴，阅

10、金经（4）无

11、丝竹之

12、乱耳2、生自由读：读一句对照注解用自己的话翻译一句，找出不懂的词句全班交流。（1）检查自学效果（多媒体出示练习，指名让学生回答）。hóng注音释义：鸿儒（大）（读书人）dú案牍（书桌）（古代写字用的木片）有仙则名（名作动，著名）词类活用有龙则灵（形作动，成为灵异的水）无丝竹之乱耳（形作动“使……混乱”）-4-唯吾德馨（古：品德美好今：芳香）古今异义无丝竹之乱耳（古:管弦乐器今：丝绸和竹子）无案牍之劳形（古：身体今：形状）苔痕上阶绿，草色入帘青。翻译句子谈笑有鸿儒，往来无白丁。

13、（互文）（2）学生提出自己不懂的词句，全班解决。三、合作探究、深层体悟：齐读全文后分组讨论下列问题。1、本文的观点是什么？作者是怎么样提出自己的观点的？运用了那些修辞手法？2、作者是怎么样描写陋室的？表达了作者那些志趣。3、作者是怎样得出“陋室不陋”的结论的？4、作者反复写“陋室”的“陋”，结尾却说“何陋之有”相矛盾吗？运用了什么写法？各小组选派代表发言，师生共同评议；边评议边出示（多媒体）；山·仙·名提出论点类比推理出论点“斯是陋室惟吾德馨”水·龙·灵苔痕、草色清幽、宁静的环境描绘陋室谈笑、往来交往的人（高洁傲岸的节操）调、阅学习业余生活（安贫乐道的志趣）丝竹、案牍厌恶豪

14、华聚会和批阅公文的官场生活-4-诸葛庐结论：“陋室不陋”与名人名屋类比子云亭房屋陋（与豪华房子比较）托物言志德馨不陋（主人精神和道德品德高尚）四、作业：背诵全文，写出全文的译文。后记：体会主人得高洁志趣，品味本文托物言志的写法，是本课教学的难点。教学中要引导学生体会人须有高尚的追求和志趣，鄙弃那些灯红酒绿，寻欢作乐的生活。-4-