数学北师大版三年级下册分 一 分

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1、分一分接渡中心完小马玲艳教学目的：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义。2、会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。重难点：1、初步认识分数，会读写分数。2、对分数的理解。教学具：课件、正方形纸片、彩笔。教学过程设计：一、创设情境同学们，你有好东西吃的时候，有没有和你的家人朋友共同分享呢?嗯，真好，小明也是这么想的，你们看，小明的好朋友小红来找他玩，小明正准备吃苹果呢，可是他只有一个苹果，怎么办呢？（切）怎么切比较好呢？（对半切）那怎样在数学里面表示一半呢？（50%、0.5、1/2、5成……）二、探究新知1、涂一涂刚刚同

2、学们在分苹果时，我们是把1个苹果平均分成2份，一个人吃其中的一份，也叫作每人吃了这个苹果的1/2，下面我们就来涂一涂，给这些美丽的图案，涂出它们的1/2。a、指导涂色，记得要用尺子画出它们的1/2，然后再涂色。（展示课件）a、学生动手涂色。b、展示成果，小结。1、折一折同学们涂的真好看，刚刚我们都是涂1/2，因为我们都是把图形平均分成2份，现在你们能拿一张正方形纸，把它平均分成4份呢？并涂出其中的一份，怎样表示这一份呢？继续涂2份、3份、4份，分别表示出来。2、认识分数a、什么是分数呢？（板书分数概念）b、分数的各部分名称和读法（

3、板书分数的组成和读法），指导如何书写和读。c、说说各部分名称的表示意义。d、写出一个你喜欢的分数，同桌间读一读，说说表示什么。一、巩固练习1、刚刚我们学习了分数，现在老师就来看看同学们掌握的怎么样，请看，（出示课件）老师带来了一根绳子、一颗五角星和一盒乒乓球。我想取它们的一部分，看看你能不能用分数来表示。请把它们读出来，并且说说它们表示什么。从这里可以看出，我们平均分的东西可以是一个单个的物体，如绳子、五角星，也可以是一个整体，如一盒乒乓球。2、同学们，淘气班也在学习分数，你们看看他们学的怎么样，（出示课件）这是淘气班同学做的作业

4、，我们来当一次老师，看看他们做的对不对。a、学生做，同桌可讨论。b、汇报，并说出为什么对或错（重点指导4/6）。1、刚刚我们给淘气班的同学改正了错误，看看我们班是不是也会犯同样的错误呢？（出示课件）a、同桌讨论。b、汇报，说明你是怎么做的。2、智慧老爷爷看我们同学们学的真不错，他想考考我们，你们敢不敢接受考验？（出示课件）学生独立完成，汇报。（出示课件）还有一关呢？继续思考，看看红色部分的大小，与这些图形的1/2比较，谁大些？一、小结今天，我们学了什么呢？你有什么收获？还有哪儿不懂的？二、布置作业课后，在我们的生活中去仔细发现，看

5、有没有分数，把它记录下来，并说说它们表示什么。