语文苏教版八年级下册错过

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1、课题21《错过》课型：新授主备：王军湘审核：八年级备课组姓名学习目标：1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。2、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。知识链接：文体：文艺性政论文，也称杂文，一般思路：提出问题——分析问题——教学过程一、导入新课二、自读感知整体把握1.作者简介。《错过》的作者是，文章体裁是，选自。他获得首届全国小说首奖的是，长篇小说则荣获全国第

2、二届茅盾文学奖。2.给下列加点字注音。（）检测学生的预习情况，采取小组合作展示的方式解决字词问题及课文结构）犹豫（）斑斓()侥幸()惆怅()贻误()情愫()驾驭()憬悟()颟顸()渊薮()滞涩（）咀嚼()3.解释下列词语。①跳槽：②情愫：③贻误：④驾驭：⑤憬悟：⑥渊薮：⑦颟顸：⑧斑斓多味：⑨力挽狂澜：⑩失之交臂：4.梳理文章思路（参考知识链接），可用原文的话概括。提出问题分析问题：解决问题：三、合作学习探究交流1品读课文，感受亲情（学生活动）画出你最喜欢的语句，并自由的感情朗读。（语文活动）全班开展

3、语段朗诵竞赛，小组建互相点评。（配乐朗诵），进行朗诵表演。2.研讨质疑，合作探究（以小组为单位讨论，再全班交流）1．全文运用的论证方法主要有哪些？试找出例段并分析其作用。2．文章中说：“错过”，即“有所失”，我们要习惯它。“错过”，也往往构成另一种得，我们要品味它。为什么要“习惯”和“品味”错过？试结合阅读课文并谈谈你的看法。3．联系语境，理解品味下列语句的深刻含义，然后用最通俗易懂的语言表达出来。（1）“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事

4、，关键是我们不能错过预定的到站。”（2）我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!四、归纳小结小组归纳反思五、拓展延伸心灯一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴

5、云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？1．给加粗字注音。①桅灯（）②扁舟（）③漩涡（）④踉踉跄跄（）（）2．用“‖”给文章划分段落结构，

6、并归纳段意。答：________________________________________________。3．文中的老艄公是个怎样的人？答：________________________________________________。4．如何理解下列句子的深刻含义？①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。答：________________________________。②……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。答：__________

7、______________________。六、教（学）后记