语文苏教版八年级下册走近水浒人物——《水浒传》导读

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1、《走近水浒人物》教学设计建湖县汇文实验初中教育集团汇文校区陆林芳教学目标1.认识鲁达这一人物形象。2.学习运用多种方法，从不同角度客观分析人物。3.学习英雄精神。教学重点认识鲁达这一人物形象学习分析人物形象的方法。教学难点学习运用多种方法，从不同角度客观分析人物。教学过程一、导入新课《水浒传》最伟大的成就就是塑造了一大批生动的人物形象，让我们走进水浒人物，一起探究赏析人物的方法。二、走近鲁智深活动一：猜猜他是谁出示描写鲁智深外貌描写的片段活动二：分析人物性格，小结方法速读《鲁提辖拳打镇关西》，随文批注。1.简要概括故事情节。2.仿照例句，说说你眼中的鲁提辖的形象。例如:

2、从“坐了主位”这一细节，我觉得他是一个性格豪爽的人。3.学生阅读批注、交流。4.师生共同回味以下答题要点，归纳方法。（1）三拳打死了恶霸镇关西：（2）掇条凳子坐了两个时辰：（3）来到酒楼鲁达自坐主位：（4）骂着郑屠离开现场出走：小结：分析人物形象的方法。活动三：了解生平经历（一）整理《水浒传》中有关鲁智深的回目和事件。把下列回目名称补充完整。（抢答）史大郎夜走华阴县赵员外重修文殊院小霸王醉入销金帐九纹龙翦径赤松林豹子头误入白虎堂林教头刺配沧州道青面兽双夺宝珠寺混江龙水灌太原城宋公明衣锦还乡四、尝试实践花和尚倒拔垂杨柳花和尚大闹桃花村鲁智深火烧瓦罐寺鲁智深大闹野猪林请自选

3、片段阅读，并回答问题：1.从选文情节可以看出看鲁智深有哪些特点?2.选文细节凸显鲁智深的性格?圈点出来并与《鲁》比较。五、评价鲁智深活动一：评价观点观点：鲁智深不守道规、打人放火是令人恐惧的流寇。谈谈你的看法。活动二：拟写颁奖词五、方法盘点启发学生回忆总结阅读名著分析人物的方法。六、学以致用1.尝试运用所学的方法阅读鲁智深的其他故事，全面评价这个人物。2.选择《水浒传》中你喜欢的一个人物，阅读相关回目，在全班交流阅读方法和阅读心得。板书设计:走进水浒人物——鲁智深分析细致的描写义粗体会细节的描写细