学校考核自评表

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1、学校考核自评表学校：自查时间：年月日评价内容评价标准与方法分值自评分失分原因C1、落实《全面推进依法治校实施纲要》，利用教代会等组织机构，实行自主管理，民主监督，建立现代学校制度。10分机构健全、职责分明，重大事项由教代会或全体教职工决策。记5分校务、财务公开（每学期1次）记2分。每学期至少召开一次教代会或全体教职工会，并有局或学区领导参加。记3分（常态考核）10C2、规范办学行为，严格执行市局“五个规范”要求。15分教师从教行为规范记1分。招生和编班行为规范记1分。收费行为规范记2分。作息时间规范记1分。课程开设行为记10分。（

2、课程开全开足记5分；开全开不足记2分；不全不足不记分。开设效果结合教材对学生测试或依据学生成长记录资料得分，90%以上记5分；60-89%记3分；60%以下记1分）（常态考核）15C3、家长学校与家长委员会双覆盖。5分机构健全记1分。家长学校为家长开设系统培训课程每学期不少于四课时（2次）记2分；不达要求不记分。每学期至少召开1次家长会并征求建议与意见，有记录、有整改、有反馈记2分。（常态考核）5C4、建立家长驻校办公制度，强化家校实质性合作，教师多渠道家访，帮助家长树立正确的成才教育观。10分制度健全记1分。有实质性合作成果记4

3、分；效果不明显不记分。班主任家访每生每学期至少1次并有详细记录，非班主任按本校要求执行记5分；不达要求不记分。(常态考核)10C5、组织制定学校三至五年发展规划及分年度实施规划、局重点工作实施方案、教师自身专业与教学特色发展规划。对照发展规划每学期进行工作完成情况自评报告。8分各类规划方案科学完整，总结、反思、自评报告详尽务实。分等级记8分、6分、4分。（常态与期末考核相结合）8C6、有课改理念和规划，代课、听评课达规定要求。12分有鲜明的课改理念和规划记1分。课改参与度记1分。校长按规定代课、听评课记10分；代课不合要求扣2分，

4、听评课每缺一节扣0.5分。（义务教育阶段2轨及以下的学校，校长每周代课至少5节，每学期把全体教师的课听一轮，3轨及以上的学校和职、高中，校长每学年代课、听评课不低于100节。）（常态与期末结合考核）12C7、班子机构健全，团结协作，方向明确，方法可行，制度完善，效果明显。2分局包点领导、学区领导、教师问卷调查。分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。优记2分；良记1分；基本合格与不合格不记分。（常态考核）25C9、班子成员作风优良，深入实际，率先垂范，办事公平。5分局包点领导、学区领导、教师问卷调查。分优、良、基本合格、不合格四个

5、等级记分。优记5分；良记3分；基本合格与不合格不记分（期末考核）5C11、校长参与学校课题研究，结合本校实际撰写发表有价值的文章；针对本校教师开展高质量的教学业务讲座。3分校长每学期深度参与校级课题研究记1分。文章发表记1分。每学期举办教学业务讲座并邀请局领导或学区长参加记1分。（期末考核）3C12、班子成员学习有主题、笔记、心得、反思。5分每星期有不少于2次学习记录（包括假期），且有成效记5分；缺一次扣1分，扣完为止。（常态与期末考核）5C13、教学常规环节实施精细化管理，有制度、有落实（检查、评比、总结），有特色，并把结果纳入

6、教师业务考核。30分教研室负责制定细则并考核。（常态与期末考核）30C14、绩效考核、职称晋升、评模评优等管理制度，科学完善,执行到位（凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、凡事有负责）。10分各项制度、方案、细则齐全且制定经教代会（或全体教职工会等形式）审议通过记2分。执行到位、程序规范、资料齐全、结果公开记8分；制度不全，执行不规范记3分。考核考评造成教师上访，经查实（人事股提供）该项不记分。（常态与期末考核结合）10C15、严格执行请销假制度。全面贯彻教师交流制度，积极促进教育均衡发展。3分制度规范、执行到位、记录齐全记1分。

7、完成交流任务记2分。（常态考核）3C16、结合实际科学设置岗位，努力做到按专业配置教师。3分科学设置、专业对口记3分；设置不合理记1分；无岗位设置不记分。（常态考核）3C17、无人力资源浪费现象。4分发现有1例在编不在岗、在岗不代课、假代课等现象倒扣4分，扣分不封顶。（常态考核）4C18、寄宿制学校宿舍管理规范、制度健全、责任明确、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩。5分制度健全、责任到人、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩记2分；无检查、无评比不记分。按实地查看整体效果分等级记3、2、1分。无寄宿制学校该项记满分。（常态考核

8、）5C19、食堂管理制度健全，证照齐全，清洁卫生，严格按《餐饮服务食品安全监督管理办法》执行。5分责任到人，证照齐全，制度完整，有自查、有整改、有记录记2分。按实地查看整体效果分等级记3、2、1分。无食堂的学校该项记满分。（常态考核）5C20、严格