孙文——杜郎口学习心得体会

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1、杜郎口学习心得体会吹着和煦的夏风，我们一行于5月13日至14日到山东省茌平县杜郎口中学进行学习。杜郎口中学是一所地处鲁西平原上的乡镇初中，曾经连续在县里考核居倒数之位。经十年的教育教学改革，如今因其“生动的课堂，独特的教学，显著的成绩”被誉为具有“原生态、开创性、扎根本土”特色的农村教育教学改革的先锋。这是一所什么样的学校，有着什么样的老师群体和学生群体？成功的秘诀是什么？百闻不如一见。带着众多疑惑，我们走进了杜郎口中学。坐在董事长的车上感到压力山大，近三个小时的车程后一曲《风吹麦浪》吹散所有的疲惫与不安，透过栅栏见到的是杜郎口中学的全体师生升国旗仪式。眼前便是红白墙砖装饰的

2、三层教学楼。楼顶显眼地矗立着“以人为本、关注生命、自主自信、探索创新”十六字，向我们传递着学校的办学追求。环顾四周，校园里随处可见新课程教育的标语，一股浓浓的课改气息迎面扑来！“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒”；“打破传统束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念”；“在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争”；“在活动中学习，在主动中发展，在合作中增加，在探究中创新”……一、校园印象一：校园地处茌平县东部的庄稼地里，周围没有小卖部，没有小吃摊，也没有充满诱惑的网吧，更没有熙熙攘攘的人群。学校实行的是封闭

3、式管理。学生生活在原生态中，俨然一所世外桃源的学校。印象二：在夏日阳光的照耀下，天真无邪、朴实单纯的农村孩子把校园打扫的干干净净，在校园中心的书法展示台上的字迹书写认真、优美，在校园里每每见到我们这些学习者，总会道出一句彬彬有礼的“老师好”。印象三：教学楼的走廊里，一改一般学校挂着名人的画像和名言的做法，全是张贴着各年级在校优秀学生的照片和他们在自主学习中的感悟，在相互交流中碰撞出的思想火花，在合作探索中产生的成功经验。每一个教室外的走廊上都有一大块长长的也便于擦写的黑板。对面的墙上则悬挂着“小英雄展板”：“探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信”、“亮出自己的旗帜，你将成

4、为一道绚丽的风景”、“试一试我能行，拼一拼我能赢”、“把握参与的今天，成就美好的明天”、“相信自己行，自己方能行”、“学习如登山，登山必有难，难中必有苦，苦中必有甜”、“我永远相信成功的背后有努力的拼搏”、“让生命因青春而永恒，让青春因课堂而闪光”……所有的语言喷薄着学生们对学习的热爱与渴望！走进一间教室，我在墙壁上读到了这样一段话:“我们是老百姓的孩子,我们的父母天天盼着我们成材,我们拿什么报答他们?争气!”置身于这样的环境下，想不爱学习也难啊！读着，看着，可以深刻地感受着学生的激情，感受着学生的自信，感受着杜郎口努力地让学校的每一寸空间成为激励师生的平台。印象四：校园内整

5、齐、洁净，随处可见一幅幅宣传牌立在路边、花园里。4“课堂的生命力来自于对事件和事实的感受与体验，来自于对问题的敏感与好奇，来自于情不自禁、丰富活跃的猜想与假设，来自于不同观点的碰撞与争辩，来自于探究过程中的时而山穷水尽，时而柳暗花明的惊险与喜悦，来自于对昨日文明成就的赞叹和对未来文明过程的憧憬。”；“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。”；“学生具有强烈的求知欲和表现欲，是具有主观能动性、多方面发展需要和巨大发展潜能的个体，是教育活动的积极参与者。”；“学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增知，在探究中创新。”这一条条书写

6、在宣传牌上的精辟见解，无不时刻向走进和生活在校园内的人们展示着什么。二、课堂课堂是学生学习的主要场所，是教师工作的阵地，也是学校培养人才的基石。理想的课堂是学生把学习求知真正当成自愿，自动、自主的一种生活的需求，就像一个生命体需要进食、睡眠一样，是一种本能与自然的活动，而绝不是一种外加的，说服的、强制的活动。怎样才能让学生对自己的学习产生出一种强烈的欲望，走进杜郎口中学的课堂我们看到：印象一：是民主。在这里没有师道尊严，也没有教师善意的“呵护”、“关爱”、“题海战术”等，一改过去课堂上老师“满堂灌”，学生心有余悸、心灵封闭的现象。也一改过去要求学生认真听课、作笔记、做作业、考

7、试、服从、听话、完成老师交给的任务、给家长个满意的分数的传统常规管理方式。有的是教师成为学生学习中的首席朋友和教师对学生的人格引领，心灵感染、智慧启迪。更有的是每个学生在课堂上的心灵放飞，无所顾忌。课堂上思考的批判性，思维的独特性，思想的创造性无所不在，无时不有，学生像卸了闸门的洪水，像脱缰的野马，像出笼的小鸟，没有约束，没有羁绊，回归了天性。在这样的课堂里，学生的心灵的门户不再封闭，身心不再倦怠，创意得到了苏醒，灵感得到了萌发。印象二：是尊重。在这里师生相互尊重，生生相互尊重，师与生、生与生在课堂上表