国立台湾体育学院实习教师9月份实习心得

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1、國立台灣體育學院實習教師9月份實習心得姓名游彥皓畢結業系所組班別體育研究所休閒運動組學號18901011實習學校國立台中一中實習科別體育科指導教授吳青華教授實習概況及心得教學實習實習概況：　　九月二日，我總算與未來十個月將指導我體育教學的指導老師──陳永昭老師──見面了。在這四週的體育課程中，每週我都在陳老師的指導下，隨堂跟課或試教八節課，且授課班級涵蓋一至三年級，因此不同的課程內容與學生特性都已有所接觸。在課程內容部分，我跟著老師上過了體育常識（含重量訓練）、籃球與撞球等課程，期間也利用兩節課幫同學們做體適能檢測的檢測工作。在學生特性部分，不同年級的同學所擁有的特質（

2、包括心理、生理、社會等特質）皆不盡相同，在教學實習的過程中，陳老師也能對他們的不同特質予以不同的教學態度及互動方式。實習心得：陳老師除了在第一週使我了解到在體育課程中，體育老師所應具備的一般概念外（如：老師講解時的站位、有效率的點名方式、上課的節奏與進度、掌握學生的動向等概念），之後的幾週，針對不同的課程內容所應注意的不同細節，陳老師亦多有傳授（特別是有些針對台中一中的軟硬體設計與學生特質所發展出的教學方式）。另外，陳老師也特別就運動技術的原理原則方面對我進行簡明扼要指導，諸如：雙人以上的球類運動項目，「以多打少」是致勝的不二法門；籃球進攻時的主要概念為，第一，自己持球

3、，有機會就投籃或切入，第二，自己持球，沒機會投籃或切入，便得想辦法助攻，幫助隊友得分，第三，如果自己沒持球、沒機會，就得要藉跑動或空手切入的方式製造自己被助攻的機會等過去我未曾歸納的運動原則概念。而除了在教學實習部份外，陳老師也憑藉其擔任學校行政主管多年的行政經驗，使我額外的了解了許多行政運作、行政領導的內容與方式，使我能從更多元的角度觀察學校行政的運作方式。4導師實習實習概況：　　九月份，我的導師實習歷經了兩個班級，前兩週是3年17班，後兩週則轉至1年17班，因此在班務的理解與銜接上，並沒有銜接的十分順暢。舉例來說，一年級的班級讀書會是三年級所沒有的，三年級學生的獨立

4、自主卻反而是一年級同學尚未養成的等等，不同的班級，不同的導師，同樣是在學習，我必須要調整自己所扮演的角色。然而儘管班務細節不同，但大致上我都仍能適應，舉凡班級運作、清潔工作、班級秩序等，兩個班級皆大致已上軌道了。實習心得：　　其實在導師實習的過程中，我會發現各班導師的帶班風格真是完全不同，而呈現出來的學生班風也南轅北轍，有的老師十分嚴格，大事小事勢必躬親，且學生稍有逾越規矩，必臉色一沉，非要學生做到最好為止；亦有老師教尊重學生個人發展，只要大方向掌握了，學生即可在其中自由活動，較不受限。但如論及秩序整潔比賽，則當然全程盯稍、嚴格執行的班級較佔優勢，然而從另一觀點言之，班

5、級的秩序與整潔工作只要不「亂」與「髒」，在我的看法中，表現第一或表現平平，倒不必太過在意才是。而現在我感到可惜的是，九月份中的後兩週，班會時間與班級讀書會時間都因故錯過了，希望下個月能與學生、導師一同參與。4行政實習實習概況：在九月的行政實習部分，體育組辦了新生盃籃球賽，賽制的安排是採循環賽的方式舉行，依照組長的分析，台中一中新生26個班級，在預賽中採單循環賽制僅需舉辦30場次的比賽，挑出前8強參與複賽，再打單循環，只需再花12場比賽時間，再取四隊進行4場交叉決賽，全部賽程可在46場結束。實習心得：　　過去在舉辦比賽的賽程規劃上，如果時間很趕，總是以單淘汰來進行，而雙淘

6、汰賽制則是在印象中較能給參賽選手機會且不致使比賽拖太長的方式。然而，組長的分析使我對循環賽的賽事舉辦觀感全然變了，26個班級如果舉行雙淘汰賽制，則要有50或51場次，且落於敗部的隊伍要等勝部被淘汰下來的隊伍才能進行比賽，既花時間又費精神，而以單一隊的比賽場次來看，循環賽還叫雙淘汰制多得多，也較能達到比賽參與的目的。參加研習活動及座談本月並未參與相關活動。實習學校評語及簽章教學實習輔導老師導師實習輔導老師行政實習輔導老師指導教授評語及簽章4填表日期：91年10月7日4