语文苏教版二年级下册18 鸟 岛

《语文苏教版二年级下册18 鸟 岛》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、18鸟岛教材依据：苏教版小学语文第四册第十八课。教材分析：本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟岛活动的情形，课文在介绍鸟岛的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。全文四个自然段，第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称。第二、三自然段写鸟岛的鸟。鸟是鸟岛的主人，每年春天成群的鸟儿飞到鸟岛安家，到了六月成了鸟的世界，到处是鸟窝，到处是鸟蛋。第四自然段写鸟岛的游人都很爱鸟。文章条理清楚，语句流畅，文字优美，很适合朗读、背诵。课文配有插图和照片，形象地展示

2、鸟岛的情景，可帮助学生理解课文内容。课程设计理念、思路：《语文课程标准》指出：“要培养学生热爱祖国语言文字的情感，要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”学生是学习的主人，教学中我充分尊重学生的人格，用一些主要的问题引领，让学生从不同的方面回答，从而感受鸟岛的鸟多，鸟岛的闻名，与众不同之处。通过第一自然段知道鸟岛的地理位置和名称，重点抓住二、三自然段通过品词析句感受鸟岛的鸟多。创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学

3、生的学习积极性，教学中我充分运用多媒体让学生感受鸟岛的鸟多，利用视频让学生亲临鸟岛现场。教学中注重培养学生的朗读能力、阅读兴趣，用不同形式使每个学生都能得到充分的发展。多媒体的选择与设计理念：儿童是最富有活力的。他们对周围世界的万事万物充满了好奇，勃动着探索的欲望，尤其有着大胆的及至梦幻的想像力，启开了想象的闸门，为孩子们提供了一个广阔想像空间。低年级学生的思维形态以形象思维为主，在教学中我应用多媒体教学展示，让学生直观形象地感受鸟岛的鸟多，体会鸟岛与众不同的特点。插入一段鸟岛视频让学生亲临、感受，配乐课

4、文朗读陶冶学生的情操，感受《鸟岛》一课语言文字的经典。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，绿线内的字只识不写，理解生字组成的词语。3、知道我国青海湖西部有个鸟岛，抓住关键的词语，通过品读体会鸟岛鸟多这一特点。4、图文结合，理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，培养学生保护野生动物、热爱大自然的意识和环境保护的意识。教学重点：1、有感情地朗读课文、背诵课文。2、图文对照，理解课文内容，感受鸟岛的鸟多，鸟岛成了鸟的世界。教学难点：通过朗读，词语品读体会鸟岛

5、的鸟多，懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟、护鸟。教学准备：生字词卡片、多媒体课件教学时间：两课时第二课时一、变换角色，导入本课。小朋友们，你们喜欢旅游吗？告诉你们一个小秘密哦：老师从小就有个愿望，想当一名“导游”小姐，今天就请小朋友们帮忙老师实现一下愿望，好吗？（生：好！）好！谢谢你们。今天老师将带你们去闻名中外的风景名胜区——鸟岛参观。各位小游客，我们的“阳光号”鸟岛之旅现在开始啦！在出发前，导游有问题考考各位小游客，只有通过这一关，我们的“阳光号”才能顺利地到达噢！1、出示生字词卡片：开火车读（课件第2张

6、）2、出示口头填空：在（）有一个名叫（）的小岛，它也是（）的青海湖鸟岛。（课件第3张）二、学习第二段。过渡：我们的“海西皮”鸟岛闻名中外，它为何如此出名？它出名在哪儿？下面就跟着我去瞧瞧吧！1、每年春天，烟波浩淼的青海湖上，就不断地出现了各种鸟儿飞翔的身影，它们飞呀，飞呀，一群飞来了，又是一群飞来了。2、多美的景色呀！课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。（谁来读）（点击课件第4张课文句子）3：（1）师：从这句话当中你了解到了什么？（鸟多）你从哪个词看出来的？（点击课件4出示“一群一群”，读出鸟儿

7、之多）师评价：刚才这个孩子把书读透了，学会抓重点词语去理解课文，这是一种很好的学习方法，向他学习，掌声送给他。A、第一次指导朗读：来用我们的朗读去感受这群群飞来的鸟儿。（齐读）师：鸟儿到底有多少啊，大家看，鸟儿向我们飞来了。（点击课件第4张：春天鸟儿飞来的画面含鸟叫声）B、第二次指导朗读：（个别读，想读的一起读。）那么多鸟儿是一起飞过来的吗？从哪个词看出来的？（点击课件第4张出示“陆续”）（2）师：是啊，这可不是一只两只，它们是一只接着一只，一群接着一群飞来的，用句子中的一个词来说就是——陆续飞来。师：真

8、是百闻不如一见啊，这回的感受又不一样了吧，把这种感受带进课文当中，再读一次。C、第三次指导朗读：（齐读第一句：读出鸟的多）从“陆续”这个词语，我们还联想到生活中：上公共汽车可不能拥挤，要排好队（陆续）上车；上课铃响了，同学们从操场上跑回来（陆续）走进教室。（3）师：春天春暖花开，鸟儿们陆续飞来这里，它们来这儿干什么？它们在这里筑巢安家，养育后代。（点击两次课件5：出现鸟巢图）4、现在，这一座小岛成了小鸟们的家，小鸟们来到这样气