语文苏教版三年级上册23.每逢佳节倍思亲

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1、《每逢佳节倍思亲》教学反思表学校合肥市桂花园学校(西区)课名《每逢佳节倍思亲》教师郑丽丽学科小学语文年级三年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？在教授《每逢佳节倍思亲》第二课时时，我运用的是讯飞畅言交互式电子白板系统。主要使用的功能如：电子课本展示功能、视（音）频播放功能、PPT展示功能、画廊功能、圈画功能、聚焦功能、图片展示功能等。课堂上适度地使用新媒体新技术，可以让文章的重难点加以突显（比如：让学生品读赏析重点语句时，通过聚焦、音频播放功能，帮助学生解读文本，学生很轻松地找出文章的重难点所在）；使抽象的东西更加具体化（比如：在讲解“山谷”这一抽象

2、的概念时，通过图片展示功能，让学生清晰地知道“山谷”的含义）；在理解难懂词语（如“色彩斑斓”、“壮观”）时，使用在线划词搜索这一功能，图文结合，学生很容易就理解了。这些功能的运用，符合学生认知发展的特点，极大地激发了学生的学习兴趣，加强了师生互动的鲜活性，从而让语文课堂更加的生动活泼。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。4'20''-7'40''这一时段我设计的是让学生品读重点语句，

3、图文音频相结合的多媒体技术，让学生感受到蝴蝶的数量之多、颜色之多，以及它们在飞往山谷过程中那种喜悦、急切的心情。尤其是在视频播放过程中，将蝴蝶飞行过程中的动态之美展现的淋漓尽致，学生自然而然地说出几个动词连用的好处，在此基础上，指导学生朗读，真可谓是绘声绘色。10'20''-13'40''这一时段学习本课笔画最为复杂的一个生字“撒”，先使用了圈画功能，让电子课本中的这个生字放大若干倍，再使用音频功能说出字的结构、易错笔画，再书空笔顺、划词搜索出形近字，并分别组词，从而让学生感受到学习生字不再是枯燥乏味的事情，而是妙趣横生的。18'20''-22'10''此环节教师指

4、导学生学习重点段落，即“蝴蝶谷的迷人景象”，在这里，使用较多的是图片展示功能和音频功能。学生通过欣赏优美的图片，感受到蝴蝶的种类繁多，姿态各异，颜色更是应有尽有，既拓展了学生的知识面，又丰富了学生的想象能力。教师趁此机会，让学生给这些蝴蝶谷起不同的名字，并猜想除此之外，还有哪些蝴蝶谷。当音频播放出五彩缤纷的蝴蝶“上下翻飞”的场景时，学生对此深感震撼，从而很形象地吟诵出文中描写这一场景的比喻句。总而言之，交互式电子白板的使用，让教师教出了不一样的语文，学生学到了不一样的知识，让整个课堂别有一番滋味，在轻松愉悦的氛围中，培养了学生的语文素养。3.新技术应用于教学的创新点

5、及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。《语文课程标准》指出：“阅读教学应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在语文课堂教学中恰当地使用畅言交互式电子白板技术，可以让学生在课堂中不由自主地动用听觉、视觉、触觉等多种感觉器官，大大地提高了学习效率。教师也可以跟随学生的思维想象，随堂不断地完善、修正自己早已拟定好的教学设计，真正实现以“教师为主导，学生为主体”的课堂目标。一方面，图文音频并茂的多媒体技术，大大激发了学生学习的兴趣和积极性，让学生的思维更加活跃，视野更加的开阔，在欣赏美

6、的旅途中不断地创造美。另一方面，畅言电子白板技术也为教师的备课注入了新鲜的活力，改变了传统的教师凭借一张嘴、一本书、一支粉笔的教学模式，让教师更加轻松地上好每一节课。师生互动也变得更加自然而融洽。当然，尽管新媒体新技术有诸多优势，但它们终究是为课堂教学服务的，切忌让”新媒体技术牵着鼻子走”，因一味地滥用而失去语文课的本色就得不偿失了。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。汉字教学是低年级语文教学的重点之一，但我觉得电子白板在书写文字时不时很美观，教师的书写可能就无法给学生起到了很好的示范作用，如果教师在书写时，电脑能同步转换字体就更好了。另外

7、，我们汉字文化博大精深，低年级孩子在识记、书写方面容易混淆，如果能在资源库中多加入一些汉字演变过程的相关资源，学生学习的兴趣就会大增，自然也就更容易区分形近字。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。