中小学生网络素养教育的现状和对策

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1、中小学生网络素养教育的现状和对策互联网掀起了信息革命的狂潮，正在逐步改变着人们的生活、学习和工作方式，同样也对教育产生了不可估量的影响。这些影响不都是积极的一面，也有负面的。网络素养教育应运产生，成为学校教育的一个崭新课题。一、中小学生网络素养及网络素养教育的现状网络的普及使得青少年成为“网上的一代”，近几年，随着电脑的日益家庭化，我国网民数量大大增加，青少年上网的人数也呈连年上升的趋势。据专家估测，到2000年我国上网用户中青少年将占鹅80%。网络正在成为年轻一代最亲密的ザ伙伴，成为他们生活中不可缺少的一部分蝗。网络对于开阔他们的视野、拓宽他们获

2、傈取知识的渠道、启迪他们的智慧、增进彼嫡此交往都是很有益处的。但也应当看到祷网络在降福于他们的同时，也在危害着他箦们的身心健康。据《钱江晚报》载，在浙医二院的心理卫生病房，一名高中生突然宴在查房医生面前跪了下来，说：“医生，求求你！让我去上网吧，几分钟也行！只栾要你同意，让我做什么都行！”这名学生然是因为沉溺于网络游戏而突发精神障碍的单。哈尔滨曾经发生一初中学生在网吧连续蹿上网4天4夜迷而不归的事例；河南洛阳桤一位初中生迷上传奇的网络游戏后，成绩一落千丈，精神萎靡不振；南京一中学生粞由于看了色情站点的内容，将邻居女孩骗援至家中欲施强暴；乌鲁木

3、齐某小学六年级饬学生偷拿家中3900元钱，留宿网吧2雉2天；嘉兴一16岁的学生为了弄到去网盛吧的钱，竟残忍地砍伤并烧死自己的奶奶随……其实这些中小学生已经对网络产生了翁一种病态的依赖。美国心理学会已经正蹇式将病态使用互联网纳入心理疾病的范畴愕，将其称为“互联网中的一类心理疾病”。专家估计我国至少有10万人患有这种逍病，而这些人主要是青少年。他们的网络咔综合征的主要表现：因为长期沉溺于网络撩世界，上网成瘾，导致社交减少，现实的圾心理幸福感降低，表现为孤独感，引起一俸系列诸如抑郁、品行障碍、情感分裂等症﹁状。存在行为情绪问题，学习成绩下降，设使用互联

4、网成为生活中不可缺少的部分，金出现戒断症状，反复教育无效。这些问り题是网络素养低下的主要表现，原因是多淦方面的，而网络素养教育意识的淡薄甚至铋缺失是造成中小学生网络素养低下的主要栏原因。网络素养教育必须提上议事日程，噼使它成为我们学校教育的重要内容。二—、网络素养教育及其作用研究表明，在煤青少年接触媒介时，如果得到成人及时、她正确的指导，他们就能从媒介中获得许多卧有益的帮助。许多对比研究发现，经过指怨导的儿童比未经过指导的儿童更有自主性铢，更能熟练地获得和理解信息内容，并且湟更经常地利用媒介解决现实问题。现在，葙这种指导在美国、英国、印度、巴西等国

5、吊的中小学已发展成专门的课程，课程名称柞为“媒介教育”，有关互联网的教育称为匏“网络素养教育”。网络素养教育包括昨两部分，一部分是针对父母、教师等教育持者的，另一部分是针对儿童、青少年这些圄受教育者的。网络素养教育具有下列作郝用。1、建立对网络信息批判的反应模建式，学习如何理性地辨识网络信息的意义殄，辨识网络真实与社会真实，不盲目相信皤和采用信息，在此基础上决定自己的态度扩和行为。2、发展关于网络的思想，帮幂助学生形成对网络性质和功能的较为完整希、客观、正确的认识。网络提供的信息不桡是为某一受众特别设置的，所以我们首先雾要在对网络认识的基础上发现网

6、络信息对慈自己或对社会的意义。一个成熟的受众总ｐ能从容地面对汹涌而来的信息，因为他有鸟一种思想的过滤能力，运用这种能力可以第有效地处理信息，从中获得真正的益处。3、提高对负面信息的免疫能力。网络是⒋一个十分复杂的环境，它所提供的信息有停很多是不被主流社会意识所接受的负面信炕息。网络素养教育就要不断地列举评论这些负面信息，强化它的消极影响，从而提螨高学生对这些信息的免疫能力。4、保钆护自己安全的能力，处理不良信息，保护脾自己不受侵害。学生进入网络应该选择安捂全健康的网站和网页，谨慎点击某些链接凤，如果链接有自动广告交换条的网站，均猎无安全性可言。不

7、要轻易将自己的真实身菡份和信息公布在网络上。5、培养创造和传播信息的能力。网络用户在互联网活┖动中可以创造和传播自己的信息，能够创ぱ造有意义的信息，善于表达自己的思想并冽懂得网络礼仪，熟练处理网络人际关系，钾是一个用户成熟的标志。6、学会有效纤地利用网络帮助自己成长。学生应该了解ス网络及其信息对自己的意义，了解自己的悭需求，并学会利用网络满足自己正当的需鹱求，以帮助自己健康成长。网络素养教育应该使学生成为网络的主人，而不是网络串的奴隶。三、网络素养教育的实施办法Ё1、提高教育者（教师、家长等）自身鲍的网络素养。网络素养教育要针对教育羡者，是因为

8、在现代社会，儿童比成人（包蘅括他们的老师）能更快地适应新技术环境。在美国，喜欢在家里使用计算机的成人髯为40％，4岁～1