高考补写句子绝招

《高考补写句子绝招》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考解析高考语用题一半稳定一半创新，题型考察更全面。1、语用客观题仍然是成语、病句和衔接，保持稳定。2、语用主观题有所创新，题型考察更全面。自2007年至2012年，新课标卷语用主观题均是两个，但在13年，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰，而从2012年就出现的补写句子则延续不变，（12—15）这意味着仿句不在成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。【学习目标】1.了解“补写句子”的题型和特点。2.通过练习，掌握本题型的解题方法。3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。【学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写

2、句子的内容。瞻前顾后解读文段左右逢源补写句子高考语文专题复习语言应用之补写句子（引出专题）材料：司马迁《史记》记载“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，①。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地

3、点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③。①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了（答“已开始使用铜器了”给1分）；②这却一直没有得到考古发掘的证实（答“未找到考古实证”亦可）；③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了（将“夏晚期”答成“3500年前”亦可）。专题特点“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下

4、文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。答题步骤1、阅读全文，确定中心。2、注意关键词，分清句间上下文的逻辑关系。3、结合文本，概括答案。根据下面文段的内容，在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。(5分)就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性：①。常见的情形是，在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去，到了年节，人们走亲访友，其乐融融；而今一部手机，一部电脑，一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是假

5、意应付。方便是方便，②。①在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界减少了人们之间的直接交流。应根据下文的内容概括出网络的优势和不足。②但缺少了浓浓的情谊。应为转折关系，写出网络交流的缺憾。（不超过20个字。）材料：在今天的许多人的认识中，似乎在古典生活中只有烧香磕头，只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。作家孟晖致力于研究中国古典的生活形态。她的一系列著作，告诉了我们一个真正的，由细节和器具所构成的古典生活。法国历史学家谢和耐的《蒙元入侵前夜的中国日常生活》为我们展示了在宋代已经十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精细化程度与丰富程度，今天也难以企及。古典，乃是一种生活方式，①，或者失落

6、了名字的生活方式。这种生活方式在过去的100年时间里，被各种各样的新式的叙述方式所污化。其实，中国古典生活中，有比我们今天丰富得太多的细节。我们今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的化妆品与服饰之中难以自拔，但是②，相比今天其实是有过之而无不及的。今日中国一个富豪生活的质量，远比宋明时代来得粗糙而无趣。当我们自以为是地以为我们现在的生活质量已经到达了相当高的水平的时候，古典告诉我们：③?1、一种已经在现代中失落了的生活方式。2、古典生活中的女子拥有的美容服饰产品。3、谁说那个时代的生活不如我们。根据所给材料，把下面的句子补充完整。要求所填语句是对材料内容的概括。狗因为擅离职守，导致主

7、人的财物被盗，受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛听之闻之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊看不下去了，对黄牛说：“狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它理论一番？”黄牛说：“如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？”不要因为①—————————，这是许多有修养的人②——————————