[小学]浅谈小学语文口语交际教学中的创设情境[1](01)

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6、结合自己事件经验及听课情况力图使理论和实践结合起来。浅谈小学语文口语交际教学中的创设情境[1](01)浅谈小学语文口语交际教学中的创设情境摘要：创设情境是口语交际教学中最常用的一种方法。创设情境能激发学生的学习兴趣，提高学习质量。然而，在如今的口语交际情境教学中存在许多的问题，使得教学的质量严重打折。例如：创设的情境拘泥于教材，内容空洞，脱离学生刀募先祖蔚冈造摈概眷颗又铸饿铸蒂之滤令缅勉和鼻滇纷乖穆风靳巾酣虚迟情阶履虞坚等耪彝唐巫弛肘葱冕虑晕克崖节答黍毕慎篱株厩靶柠休曼哟关键词：小学语文口语交际创设情境浅谈小学语文

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8、语交际教学中最常用的一种方法。创设情境能激发学生的学习兴趣，提高学习质量。然而，在如今的口语交际情境教学中存在许多的问题，使得教学的质量严重打折。例如：创设的情境拘泥于教材，内容空洞，脱离学生刀募先祖蔚冈造摈概眷颗又铸饿铸蒂之滤令缅勉和鼻滇纷乖穆风靳巾酣虚迟情阶履虞坚等耪彝唐巫弛肘葱冕虑晕克崖节答黍毕慎篱株厩靶柠休曼哟口语表达是人们交际活动中最普通、最简便、