高考常考的修辞手法

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1、高考专题复习正确使用常见的修辞手法比喻比拟借代排比对偶夸张设问反问高考考查的八种修辞手法比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：（一）本体和喻体必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。①她的性格很像母亲。②这天黑沉沉的，好像要下雨了。③例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。④例如：社会主义的中国，在党

2、的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。（二）甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类:(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。例如：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。(4)博喻。

3、例如：两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……①具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。③表达感情。如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。5、比喻的作用①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和

4、这只老虎拼一拼，非制服他不可。6、比喻要贴切没有相似点喻体不当前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？A．有如千万朵盛开的白莲B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛C．像千万朵闪烁的银练D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉√对下面的比喻理解不恰当的一项是（    ）一次，北京某礼堂，首都师范大学李燕杰教授给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的

5、苗，下岗的如同石缝里的草。”A．这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。B．前一比喻意在告诉我们：在岗的有优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。C．“石缝里的草”即使在“石缝”里，也可以凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。D．“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。B比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。例①：每条岭都是那么温柔

6、，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。——把运用于“人”的动词、形容词直接描写物。例②：我不愿说，你只是一块矿石，因为你有理想，因为你要飞翔，为了创造祖国有声有色的明天，你恨不得生出一千副手掌，一千双翅膀——用人称代词来指代物。例③：井岗山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂、矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村都在殷切等待着你们——把物当人来呼唤比拟与比喻的区别：比拟是把人直接当物写，或把物直接当人写，把写人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直接写人。比喻则不同。把甲物说成像乙

7、物，或是乙物，或者干脆用乙物来代替甲物。例①：住口，你这吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。我们要谨防弹衣炮弹比拟要注意问题１、必须有真情实感的流露２、进行比拟的人和物必须有相近的地方阅读下面两首诗回答问题江上看山苏轼船上香山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。江上看山苏辙朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。前山更新色更深，谁知可爱信如今。惟有巫山最浓秀，依然不负远来人。（1）下列词句在诗中

8、的作用是：①飞鸟：____________________________②依然不负远来人：___________________________比喻“帆”，写舟行之快形容巫山景色浓秀借代用借体代本体。它不直接说出所要表