中国哲学史大纲(谢建军)

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1、《哲学基础》（1）之中国哲学史教学大纲一、课程基本信息课程代码：10213103课程名称：哲学基础（Philosophy）课程类别：专业基础课总学时：48总学分：3二、课程描述《哲学基础》是人文学院汉语言文学专业、历史学专业、对外汉语专业、文秘教育专业的专业基础必修课。本课程全学年内容包括中国哲学史和西方哲学史两大部分，内容的取舍主要遵循两大原则：一是哲学史和哲学原理相结合；二是讲授内容和专业特点相结合。《哲学基础》之中国哲学史主要介绍中国哲学的发展历程和基本特点，中国哲学在其发展过程中所体现出来的智慧、世界观、价值观和人生观，以

2、及中国哲学的基本思想对政治、文化、艺术等不同学科所产生的深刻影响。三、课程目标1、知识性目标：通过学习，提升学生基本的哲学常识、哲学修养，明确哲学原理的一些基本观点，对中国哲学的发展有一个大致的了解，对一些伟大的哲学家以及哲学的理论体系有较为清晰的认识。2、技能性目标：锻炼学生独立自主的探索意识、反思意识，培养学生思维层面的批判精神、包容精神。3、情感性目标：帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并为学习其他专业学科奠定坚实的思维基础和价值基础。四、课程内容第一章导论（4学时）【主要内容】第一节如何学习哲学1．善于反思与批判（

3、认识自我、挑战智力、价值重估、审美建构）2．知行合一（修心、修身、修行、修养）3．阅读经典（哲学的学习就是哲学史的学习）第二节哲学与人的对象化1．人的对象化的可能性2．人的对象化结果需要哲学反思3．人的对象化的基本形式彰显了哲学的重要意义第三节中国哲学史学习的基本要求1．阅读原著2．中西结合3．善于思索4．勤于实践【目的要求】了解哲学学习的基本特点；把哲学学习和人生发展紧密结合起来；重视中国哲学史学习的重要意义。【重点与难点】哲学内涵及学习中国哲学的意义【作业与思考】1．你所理解的哲学是什么？2．你所理解的中国哲学是什么？3．请对

4、自己的大学生活以及职业取向作一份较为详细的规划和设计？4．哲学与自我发展的关系？第二章先秦时期的哲学（28学时）【主要内容】第一节孔子创立的儒家哲学1．孔子及其《论语》2．“仁学”体系3．德治与礼治4．诗与乐5．学习与教育思想第二节老子奠基的道家哲学1．老子其人其书2．以“道”为核心的本体论3．以“矛盾的对立转化”为核心的方法论4．以“象”为核心的认识论5．以“自然无为”为核心的人性论和社会理想6．天道与人道的矛盾与化解第三节《周易》概说1．《周易》其书2．研究《周易》的基本常识3．“阴阳之道”本体论4．“易象”认识论5．自强不息

5、的人生观6．生生不息的宇宙观7．居安思危的发展观第四节墨子建构的墨家哲学1．“兼以意别”的社会政治理论2．二元分立的世界观构成3．“三表法”与经验主义的认知主张第五节早期儒家的性命说与孟子对儒学的深化1．“性自命出”与早期儒家的“情性”说2．《大学》、《中庸》的“性命”观3．性善论4．道德修养学说5．治国理想第六节道家思想的弘扬与庄子的精神追求1．“太一生水”所展现的宇宙生成过程2．庄子的“齐物论”3．庄子的“道通为一”说4．庄子的认识论5．庄子的审美观第七节荀子对儒家“外王学”的拓展1．“明于天人之分”的自然观与认识论2．“性恶

6、”论与“化性起伪”的道德教化主张3．解蔽论4．“隆礼重法”与“强国裕民”的“外王”思想5．荀子对先秦百家之学的批判与旨归【目的要求】明确先秦主要哲学派别的代表人物、基本思想；重点阅读《论语》、《道德经》、《周易》、《庄子》、《孟子》、《荀子》、《大学》、《中庸》等基本典籍的重要章节；能够熟读和背诵经典名句；基本掌握先秦时期的主要哲学思想和社会发展状况以及这些思想对政治、文化、艺术等学科发展的影响。【重点与难点】重点：熟读经典、背诵基本典籍的重要章节。难点：先秦主要哲学派别的基本思想。【作业与思考】1．“仁”概念阐释的基本维度。2．

7、仁与道、仁与孝、仁与礼、仁与乐。3．《论语》的礼乐思想？4．《论语》的人伦思想？5．《论语》的学习思想？6．《老子》的道论？7．《老子》的认识论思想8．《老子》的社会理想？9．道家思想与诗歌理论。10．《周易》的象数思维方式？11．阴阳观念？12．性善与性恶。13．化性起伪。14．三表法15．解蔽论16．《庄子》的认识论与审美观17．天道与人道。第三章汉唐时期的哲学（6学时）【主要内容】第一节汉唐时期哲学概说第二节董仲舒的哲学思想第三节魏晋玄学1．王弼的“贵无”思想2．嵇康、阮籍的社会批判意识3．郭象的“崇有”哲学4．魏晋玄学与文

8、学第三节佛教简介第四节经学的重整与唐代儒家哲学1．韩愈的“道统”观2．李翱的《复性书》3．柳宗元的“元气自动”说4．刘禹锡的“天人交相胜”论【目的要求】通过学习，明晰汉唐时期哲学发展的主要内容及其主要哲学家的哲学思想；重点了解魏晋玄学和经学的发展以