地理人教版八年级下册西北地区教案

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1、《西北地区—自然特征与农业》教学设计【教学目标】知识与技能：1．了解西北地区的位置、范围以及自然特征。2．了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。3．认识本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。过程与方法1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征，锻炼学生的读图能力。2．初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。情感态度与价值观1．培养自主学习能力和团结合作意识。2．初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。【教学重难点】教学重点：1．西北地区的自然环境特征。2．西北地区的农业特色。教学难点：认识地

2、理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。【教学过程】新课导入：好，同学们，上课前老师特别想问一下大家，你们知不知道最近有一部火遍了四海八荒的电视剧——《三生三世十里桃花》，同学们喜欢看吗？反正老师特别喜欢，特别是对里边仙境般的四海八荒着迷，那么，现在就请同学们跟着老师一起游一游这四海八荒之西北荒。播放视频《西北之行》师：同学们，从视频画面中可以看出，西北荒主要是以什么景观为主？生：草原和荒漠师：说明西北非常缺…水，这里的的气候非常的…，现在就让我们共同认识干旱的西北荒干旱的西北荒请同学们阅读课本73页和图8.3，回答下列问题

3、：（1）看图说出西北地区的位置范围？（2）看图说出西北地区包含哪些省级行政区域？（3）看图说出西北地区主要的山脉和地形区，概括地形特点?（学习提示：按照自北向南、自西向东的方向去找）学生看图回答，教师播放ppt学生看图回答：主要山脉有阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山、贺兰山、阴山、大兴安岭；主要地形区有准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原等；本区的地形特点：本区地形以高原和盆地为主，东部是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。师：同学们有没有发现这个新疆的疆字与西部的地形有惊人的相似教师指导过渡：我们用干旱来形容西北地区，那为

4、什么西北会如此干旱？现在就需要同学们共同去探究，通过读图结合下面的问题，总结出西北干旱的原因。学生分组合作探讨第一幅图：总结400mm等降水量的意义，季风区与非季风区的分界线，说明西北是非季风区，不受夏季风的影响或者说影响很小，那为什么夏季风影响不到西北地区呐？量算西北地区离海最远和离海最近的两个城市到附近海洋的距离。得出结论：深居内陆，距海遥远第二幅图：地形对气候的影响：高大山脉和地形阻挡了暖湿气流的深入第三幅图：结合前面的两个结论，分析出西北降水量的分布特点是，西北地区降水大部分在400mm以下，超过一半的地区低于200mm,

5、前面咱们学过低于200mm是属于干湿地区的干旱区，是我国干旱面积最广的地区。第四幅图，属于温带大陆性气候，夏季炎热湿润，冬季寒冷干燥，昼夜温差大。师总结：因为深居内陆，距海遥远，再加上高大山脉的阻挡，使得海洋水汽难以到达，越往西北降水越来越少，气候越来越干旱，最后形成温带大陆性气候。过渡：明确了西北地区的气候特征之后，咱们来检验一下，看同学们能不能从气候的角度来完成下面的活动题：活动：西北行1、我校决定今年暑假夏令营今年就去西北，这是学校制定的路线，那我们会经过哪些省市呐？2、根据西北地区的气候特点，我们需要哪些物品？为什么？1、

6、那为了这个西北行呐？有些同学也做了一些准备，搜集了一些图片资料，但是呐，确不知道这些图片描述的是什么景观和来自西北的哪里，请同学们为这些图片找找“家”，注意结合这个图（分析1分钟）学生分析总结：西北地区自东向西降水量越来越少，气候越来越干旱，呈现的景观：草原—荒漠草原—荒漠过渡：那同学们，如果这次的西北行咱们准备去塔克拉玛干沙漠中去体验一下沙漠风情，那么在沙漠之中旅行，行囊这个最珍贵的是什么？生：水师：那咱们西北荒有哪些水源？（河流、冰雪融水、地下水）西北有哪些主要的河流？学生总结河流特点过渡：讲到这里，同学们有没有发现西北地区的

7、的自然条件并不怎么优越，什么气候干旱，河流稀少啊，但事实上在这样的条件下本该贫瘠、苍凉的大西北却发展得多姿多彩，什么意思呐？咱们通过一个短片来感受。播放视频《航拍中国—新疆》从短片中，我们发现在干旱的条件下西北地区依然成了咱们国家的特色农业区，盛产了许多优质农产品，说明西北地区种植这些农产品也有它的优势对不对？那同学们分析一下西北盛产长绒棉、新疆葡萄、哈密瓜的优势。。。为什么盛产长绒棉，为什么塔里木河流域的棉农越天旱越盼着出太阳？过渡：有优势也有劣势，那本区发展特色农业有什么限制条件？——水源，所以本区的种植业只能是分布在有充足水

8、源的地方，发展灌溉农业，那其实西北地区水源条件好的地方并不多，那么现在请同学们结合教材75-76和图8.7找出本区主要有哪些农业区？这些农业区又是靠什么水源灌溉？学生交流展示过渡：同学们观察西北灌溉农业区的分布图，咱们西北的灌溉农业区在全区的面积大