地理人教版八年级下册我国西北地区

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1、《新疆维吾尔自治区》教学设计石家庄外国语学校初中部八年级地理学科王锦玲一、教学目标1．知识与能力（1）运用地图描述新疆的地理位置，并分析气候干旱的原因。（2）在地形图上找出新疆主要地形，描述地形分布特点。绘制新疆地形分布特点的简图，初步训练学生绘制简图分析地理事物分布特点的技能和方法。（3）运用地图和资料，分析新疆人口、城市的分布特点，分析影响其分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力。（4）分析本区绿洲农业发展的有利条件及农业发展特色，体会新疆人民怎样克服不利条件发展绿洲

2、农业取得的成就。2．情感、态度、价值观（1）通过了解新疆绿洲农业发展的有利和不利条件及农业取得的成就，树立充分利用自然环境因地制宜发展生产的人地观，同时感悟到劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的情感。（2）了解新疆的荒漠化问题，明确经济发展与环境保护之间的关系，树立可持续发展的人地协调观念。二、教学重点1、新疆的地形、气候和人口分布特点。2、绿洲农业发展的有利不利条件及发展特色。三、教学难点1、绘制新疆地形简图。2、“坎儿井”的修建原理。五、教学准备多媒体课件六、课时安排第一课时七、教学过程导入师：夏天很热，知道我国夏季哪里最热

3、？生：吐鲁番。被称为“火洲”。……师：吐鲁番位于哪个省区。生：新疆新课师：关于新疆，你还知道哪些，方方面面。生：干旱……荒漠……葡萄……等（略）同时出示荒漠的图片。欣赏一段录象（清甜瓜果，美味佳肴）总结：学生：茫茫的荒漠，干旱的气候却有着富饶的物产，众多香甜瓜果，很神奇。师：一面是干旱的荒漠，一面是清甜瓜果，美味佳肴，很矛盾，这就是这节课我们要展开的内容。那么，了解一个地区的自然环境和人类活动应从哪里入手？生：地理位置一、高山、荒漠、绿洲学生对炎热吐鲁番熟悉，以此把学生带入新疆。通过放映录象把学生带进物产富饶丰富多彩的画面，而

4、与学生对新疆干旱的印象相冲突来引出这节课的主题，学生有很强的求知欲。置对自然环境和人类活动有着深刻的影响，让学生明白这一点。投影：“中国政区图”找一同学到前边指出新疆的位置。在找一同学用语言表达新疆的位置。生：西北边疆。师：所以是少数民族聚居的省区。人口最多的民族是？生：维吾尔族师：你怎么知道？生：新疆全称为新疆维吾尔自治区师：其次为汉族，还有哈萨克族、蒙古族、塔吉克族等40多个少数民族，呈现出丰富多彩的民族风情。从图中还可以看到，新疆是我国面积最大的省级行政区，面积为160多万平方千米，相当于中国陆地面积的1/6。人口不多，

5、为1700多万。读“新疆地形分布图”，找出新疆主要地形，分析地形分布特点。学生们找出塔里木盆地、准噶尔盆地、吐鲁番盆地，教师可引导，盆地的形成是因为周围高，有山地环绕。从而找出主要的山脉并说出名称。并体会山地高大，大多在3000米以上，有些地方超过雪线，终年积雪。关于地形分布特点，学生说到高山与盆地相间分布等。师：在课本41页空白图中新疆主要山脉和盆地的简图，体会新疆地形分布特点。教师可以指点学生画山脉时按一定走向，画成条状或雁飞状。教师在投影上展示结果。学生深刻体会到“三山夹两盆”的地形分布特点。师：记住了吗？我教给你们一个

6、记忆方法，让你们永远忘不了。教师在投影上展示“疆”的写法。右边三山两盆，新疆的西部边界轮廓象“弓”字，土代表腐败的清政府在鸦片战争以后割让的土地。师：在四大地理区域中，新疆位于哪个区域？生：西北地区。师：西北地区最主要的自然特征是？生：干旱。师：有多干呢“展示“新疆年降水量分布图”，学生分析。两大盆地降水极少，全年不到50毫米。主要自然景观为荒漠，分布着大面积的沙漠，塔里木盆地的塔克拉玛干是我国最大的沙漠，世界第二大流沙。河流稀少，多内流河。展示新疆荒漠、戈壁图片，植被稀少，代表动物骆驼。师：新疆为什么降水少？和什么有关？生：

7、位置、地形……出示“亚洲政区图”，描绘新疆，体会海陆位置对新疆气候的影响。生：新疆离太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋都很远，再加上周围高大山脉的阻挡，湿润气流难以到达，所以降水少。师：人们生活在哪里呢？生：绿洲展示“新疆的荒漠及周围环境”图，课本6.32图。师：为什么绿洲适合人居住？生：有水充分锻炼学生的读图能力，让学生自己去找地形区，并体会地形之间的相互关系。新疆面积大，盆地的面积广阔，周围高大山脉环绕，为下面绿洲的水源做好铺垫培养通过画地形箭图来分析地形特点的能力。地理位置和地形对新疆气候的影响，气候对地表植被、河流的影响，

8、从而影响人类的生产、生活这是学习地理的基本思维框架、思维能力，教给学生学习地理、分析地理问题的方法，培养学习能力。师：哪来的水？生：水源主要来自高山积雪融水和山地降水。展示塔里木盆地的沙漠和绿洲分布图。课本6.34图。师：看一看绿洲是怎么分布的？生：分布在塔里木盆地边缘山麓地