《文化解读》课件

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1、第一章文化与历史文化《中国历史文化概论》电子教案之二重点和难点——理解“文化”与“历史文化”两概念。——掌握“历史文化学”的学习与研究方法。上一页下一页思考题1.什么是“文化”，其外延怎样？2.文化事物的基本属性是什么？3.什么是“历史文化”？4.怎样领会“历史文化学”的研究方法？5.学习“中国历史文化概论”课程的意义是什么？上一页下一页第一节“文化”漫谈一、“文化”的概念广义——指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义——指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。说明：1、上述概念摘自《辞海》（1979年版）2、文化至今没有权威定义（有3

2、00个左右）上一页下一页“文化”漫谈二、广义“文化”的内涵与外延内涵——几乎包罗万象，数不胜数。外延——几乎无边无际，难以确定。简而言之，文化是与人的实践活动有关的一切。上一页下一页“文化”漫谈说明——广义的文化既指高雅学术，也包括粗俗丑陋之习。实际上，在人的衣食住行、吃喝拉撒睡等社会生活方式中都存在着浓郁的文化问题。换言之，文化既是阳春白雪，也是下里巴人。上一页下一页“文化”漫谈三、“文化事物”的基本属性人性——必须是与人有关的事物。意识性——必须是因人的意识活动而产生的事物。上一页下一页“文化”漫谈传承性——应该是经过一定历史时期的发展、演变而积淀成形的事物。（时间

3、长短？）群体性——应该是某一特定的人群所共同创造的事物或共同拥有的思维模式、价值取向、行为方式等。（人数比例？）上一页下一页“文化”漫谈四、“文化”的基本分类——按地域划分中国——小农文化美国——牛仔文化法国——情人文化英国——绅士文化日本——武士道文化……（一方水土养一方人）上一页下一页幽默一则船长的心理学当船开始下沉时，几位来自不同国家的商人正在开会。“去告诉这些人穿上救生衣跳到水里去，”船长命令大副。几分钟后大副回来报告：“他们不肯跳。”“你来接管这里，我去看看能做点什么。”船长说。一会儿船长回来说：“他们全都跳下去了。”“您是怎么做到的？”大副问道。船长自豪地说

4、：“我运用了心理学。我对英国人说，这是一项体育运动，于是他立刻就跳了下去；我对法国人说，这是很潇洒的行为；对德国人说这是命令；对意大利人说，这并不被宗教所禁止；对苏联人说，这是革命行动。”“那您是怎么让那个美国人跳下去的呢？”“我对他说，他已被保险了！”（问：如果有一个中国人在，船长应该对他说什么他才会跳船？）上一页下一页“文化”漫谈五、文化的外在特征与内在性格（一）文化的外在特征与内在性格外在特征——样子、形态内在性格——品质、精神（北京精神：爱国、厚德、包容、创新）上一页下一页“文化”漫谈（二）中国文化的外在特征和内在性格1.外在特征——统一性——连续性——包容性—

5、—多样性……上一页下一页2.内在性格——好大喜功（醉心于辽阔的疆域、最长的城墙——长城、无比巨大的唐朝都城长安城、最长的人工运河——大运河、最大的远航船队——郑和船队、号称“万园之园”的圆明园、“无与伦比的”北京奥运会、规模空前的上海世博会、深圳大运会……）——尊君敬长（唯上是从、尚同压下、民意难述）——亲情至上（孝祖敬宗、宗法发达、人情难却）——恋古守旧（重古轻今、祖制难改、创新不易）——宽容大度（不欺小邦、不占外国、旧隙易合）……“文化”漫谈上一页下一页（三）中国人的外在特征和内在性格外在特征——勤劳善作，聪明伶俐，善良淳朴，宽于待人，重视亲情，敬老爱幼，尊师敬长，

6、不拘小节，缺乏浪漫感……内在性格——平和中庸、谨慎内向、坚韧不屈……“文化”漫谈上一页下一页“文化”漫谈六、“文化”与“文明”文明——既可泛指人类社会从民智初开之时迄今一切文化成就的总和，也可特指一个区域（如中华文明）、一个社会（如封建文明）、一个时代（如20世纪人类文明）或一个民族所具有的精神生活、物质生活及生产方式这样一个局部性的整体。上一页下一页“文化”漫谈第一层次的区别：文化——使民族之间表现出差异性的东西，它时时表现着一个民族的自我和特色。（如“五十六个民族五十六朵花”）文明——使各个民族差异性逐渐减少的东西，表现着人类的普遍的行为和成就。（如汽车、计算机的使

7、用等）上一页下一页“文化”漫谈第二层次的区别：文化——不必特意传授，由于耳濡目染就会获得的性格特征和精神气质。（如中国人对父母长辈的孝顺心理及言行等）文明——需要学习才能获得的东西，因此时常与“有教养”、“有知识”等词语相联。上一页下一页“文化”漫谈第三层次的区别：文化——往往是固守的、不变的，它表现出一种对外来文化的抗拒。（如中餐对西式快餐的“抵御”）文明——常常始终在运动的、前进的，表现着殖民和扩张的倾向。（如微软技术的推广与应用）上一页下一页赵佶《听琴图》第二节历史文化与历史文化学一、历史文化概念——指人类社会在发展过程中所展现出的