地理人教版七年级下册《东南亚》第1课时教学设计

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1、东南亚第一课时教材内容分析：《东南亚》第一课时着重介绍了东南亚特出的地理特点：十字路口的位置、热带气候和农业生产。目的是让学生从不同角度认识区域特征，掌握简单的认识区域特征的方法，并能进行简单的区域评价。学情分析：七年级下气的学生，已经具备了了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常学习生活中具备了了一些常识性的地理知识。有鉴于本课时内容抽象，因此，在教学中需要充分利用地图、录像来增加学生的间接体验；同时设问质疑，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，了解掌握本区地理特征。教学目标

2、知识目标：1、能说出东南亚的地理位置、组成范围、主要国家。2、能说出马六甲海峡的位置及其重要性。    3、通过读图说出东南亚的气候类型及特点。  能力目标：1、能够阅读东南亚政区图、马六甲海峡图。    2、能够分析东南亚的气候特点及其对农业生产的影响  情感态度价值观：1、培养学生热爱祖国品质，增强学生的爱国主义情感。    2、增强学生学习地理的信心。重点：1、十字路口的地理位置；2、中南半岛的气候；3、东南亚主要的农产品。难点：1、十字路口的地理位置；2、中南半岛的气候。教具：多媒体课件教学过程

3、教师行为学生行为设计意图开门见山，进入主题展示东南亚地图观看东南亚地图讲授新课一、东南亚的范围课件展示，引导学生读图二、东南亚的地理位置1.课件展示“十字路口的位置”2.课件展示来往船只都会经过的海峡3.图文视频讲解马六甲海峡对我国的重要性4.东南亚主要的国家三、气候与农业生产课件展示东南亚主要的气候类型及其特点，以及东南亚的农作物。学生读图说出：1、东南亚纬度组成。2、学生在图上找出东南亚周围的两洲两洋3、找出马六甲海峡性。4、东南亚包括的国家及与我国的相对位置关系5学生读图找出东南亚主要气候类型及主

4、要的农作物充分利用地图，培养学生读图能力。总结东南亚地处联系两州两洋之间“十字路口”位置，扼守咽喉要道马六甲海峡，战略位置重要。本区以热带气候为主，气候湿热，盛产水稻和热带经济作物。海陆位置：连接两大洲，沟通两大洋的（马六甲海峡）范围和国家“十字路口”的位置板书设计地理位置东南亚纬度位置：主要位于热带湿热的热带气候热带气候与农业生产主要热带作物及分布教学反思：1.以问题推动课堂的生成2.引导学生读图识图3.培养学生分析地理位置的重要性，了解自然环境影响农业。