北师大版四年级下册解方程二

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1、新北师大版小学四年级下册数学《解方程》教案解方程（一）（二）教学目标：  1．通过天平游戏，发现等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。2．能够利用等式的性质，解答简单的方程。教学重点：知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立 。教学难点：知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。教  法：发现法、尝试法。学  法：自主探究法教具准备：小黑板、天平1个。教学课时：2课时教学过程：一、情景导入，呈现目标，揭示课题今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的问题，

2、求出我们的未知数，产生质疑，引入新课。   二 、探究新知，交流自学情况（一）读课本66页，相信你可以完成下面各题。1、天平左边的托盘里是（  ），右边的托盘是（  ），天平的指针在中间，说明天平平衡了，那么两边（  ）我可以用这样说（  ）＋（  ）=（    ），用x表示樱桃的质量，那么是（  ）2、4块月饼的质量一共是380克，我可以这样说（  ）×（  ）=（  ），用y表示每块月饼的质量，那么（  ）3、一个装有2000毫升水的铝壶可以倒满2个热水瓶和1个水杯，我可以这样说（  ）＋（  ）=（  ）用z表示热水瓶的

3、盛水量，那么（    ）三、探究新知（一）、交流自学情况、利用规律、尝试应用1、认真观察情境图。　2、根据图中数据信息，你发现了什么规律？　（二）、小组展示成果。1、小组内交流自学的收获和疑问。2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。   四、点拨升华:等式两边同时加或减一个数，等式仍然成立。五、当堂训练1、练一练1题。2、完成练一练2、3题，并交流。先独立做，最后组内交流。　　六、课堂总结通过本节课的学习你有什么收

4、获或不明白的地方？    先小组内说一说，最后班上交流。　    　七、拓展提高八、李明从家到学校525米，他走了15分钟，求李明的速度是多少？板书设计